第二节生物与环境组成生态系统(导学案).doc

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1、第二节生物与环境组成生态系统（导学案）通过本节学习，你将知道：1、什么是生态系统？2、生态系统的组成是怎样的？3、什么是食物链和食物网？4、为什么说生态系统具有一定的自动调节能力？探究任务一：生态系统的概念和组成自主探究阅读课本19页内容完成下题1、概念：在一定的内，和所形成的统一的整体叫做。2、组成阅读课本20页资料分析和三段文字完成下列讨论题（1）树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？（2）腐烂的树桩最终会消失吗？（3）在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？合作交流生物实验室的水族箱里生活着水生的植物和动物，还有其他小生物。这样的水族箱

2、能否看做一个生态系统？为什么？探究任务二：食物链和食物网自主探究1、在生态系统中，不同生物之间由于的关系而形成的链状结构叫做食物链。2、阅读课本21页下方文字，试写出食物链“螳螂捕蝉，黄雀在后。”3、观察P22图，写出食物链写出与兔有关的食物链写出与鼠有关的食物链写出与虫有关的食物链4、在一个生态系统中，往往有很多条，它们彼此交错连接，形成。生态系统中的和就是沿着食物链和食物网流动的。合作交流为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质多？如果这些积累了很多有毒物质的生物被人吃了，会产生什么后果？ 探究任务三：生态系统具有一定的自动调节能力自主探究1一般情况下，生态系

3、统中各种生物的数量和所占比例是的，这说明生态系统具有一定的能力，但这种能力是的。2、一般来说，生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就。3、为保护草原生态系统，我国于1985年颁布了《》，并且建立了有关的自然保护区。四、能力提升训练1、下列能称为一个生态系统的是（）A.沂河中所有的鱼B.蒙山上所有的植被C.校园中所有的老师和学生D.临沂金雀山公园2、下列属于生产者的是（）A.农夫B.杂草C.害虫D.蘑菇3、日常生活中，我们食用的各种蘑菇在生态系统中的角色是（）A.生产者B.消费者C.分解者D.非生物4、“落叶不是无情物，化作春泥更护花”。从生态学角度分析，在落叶化作“春泥’的过程

4、中，起决定作用的是：（）A.生产者B.消费者C分解者D.阳光5、下列食物链正确的是（）A.鹰蛇鸟草B.草蚱蜢食虫鸟蛇鹰C.阳光草食草籽鸟鹰D.蘑菇野兔狐6、下列构成生产者和消费者之间的食物关系的是（）A.黄雀和蝉B.蚜虫和瓢虫C.蝉和树D.野兔和蘑菇7、下图为草原生态系统部分示意图。请据图回答下列问题：（1）该生态系统共有食物链条，此图中最长的一条食物链可表示为。（2）图中的5种动物是此生态系统成分中的者。（3）图中数量最多的生物是，它属于生态系统中的。食草动物的数量总比食肉动物的数量。（4）若要构成一个完整的生态系统，你认为图中还有和没有体现。