平均数听课实录.doc

《平均数听课实录.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、宁海县中小学教师区域研训活动听课实录听课教师：所在学校：活动时间：年月日听课学校年级班级四年级执教教师学科高段数学教学内容平均数课堂实录评价与反思教学目标：1.使学生理解平均数的含义，知道平均数的求法。2.了解平均数在统计学的意义。3.学习解决生活中有关平均数的问题，增强应用数学知识解决问题的能力。教学重点：理解平均数的意义，掌握求平均数的方法。教学难点：理解平均数的意义。一、提出问题，引出平均数。1.谈话。师：同学们，我们班哪位同学的身高最高？师：那老师有这样一个问题，第一组的同学和第二组的同学哪组的身高更高一

2、些？2.感知平均数，进行质疑。师：看到这个课题，你想通过今天的学习了解哪些知识？二、自主探索，解决问题。1.教学例1，初步理解平均数的意义和求平均数的方法（1）发现信息，提出问题师：从这幅图中你能得到那些信息？师：请你提出一个与平均数有关的问题？（2）小组合作，尝试解决问题学生在独立思考的基础上，进行小组合作，预设学生会想到“移多补少”和“数据的总和÷份数”的方法。（3）汇报交流，理解求平均数的两种方法。（4）对比异同，体会解决问题策略的多样化。师：这两种方法有什么相同的地方和不同的地方？2.教学例2，体会平均数

3、的作用（1）承上启下，调动学生参与热情。师：现在让我们一起来看看体育小组的活动--踢毽比赛，今天老师就聘请你来当裁判，希望你能公平公正地裁决。（课件出示）（2）学生独自解决问题，教师讲解请两名学生上台板演三、联系实际，巩固所学师：同学们不仅认识了平均数，还知道了平均数的算法，下面我们就用所学的知识解决一些生活中的问题。1.（课件出示）2014年小刚家各季度用水量情况统计图，求小刚家平均每月用水多少吨?2.（课件出示）冬冬来到小河边，小河里平均水深110厘米，他的身高是140厘米，他下水游泳不会有危险，对吗？为什么

4、？你有什么话想对冬冬说的吗？3.（课件出示）卡拉OK小歌手，出示7位评委打的分数，求6号选手的平均分。四、全课总结师：今天的这节课，相信大家都有收获，希望我们能好好地利用平均数解决生活中的问题。听课体会