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《外研版七年级英语下册教案Module3Unit2We'regoingtocheertheplayers教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、ModuleThreeMakingplansUnitTwoWearegoingtocheertheplayers一、教材分析本模块以制定计划为话题，分设三个课时进行学习。本节课是这个模块中的第二课时，是一节读写课型的新授课。本节课课文内容充实，贴近学生生活。话题从第一单元的谈论周末计划扩展到谈论近期或远期计划，目的在于表达并与大家分享自己的期待和喜悦。学生们学习用begoingto句型来表达自己打算或计划要做的事情。同时通过学习，引导学生注意语言的准确性和逻辑性。二、教学目标1．语言知识目标(1)词汇：学会使用fan,
2、makefriends,shirt,hope,win,enjoyoneself,myself,May,MayDay,late,something,walk,takeawalk,country,second,fun,summerholiday,early等词汇（2）语法：begoingto的意义和使用了解和使用Lookforwardto（3）功能：展示与分享自己的近期或远期计划2．技能目标(1)能使用关键句型begoingto向同学描述周末计划(2)能读懂懂包含计划、安排的短文，并获取主要信息，判断出文中任务的计划和安排
3、。（3）能够把新知识迁移到实际生活中来，结合范例用begoingto写作(4)能向同学介绍自己的计划3．学习策略目标（1）能根据自己的具体情况制定计划（2）能与同伴进行合作与共享。4．情感与态度目标在教学过程中，学生们养成良好的、有计划的生活和学习习惯。5．教学重点和难点（1）学会准确使用一般将来时的基本句型“begoingto”描述近期或远期的计划和安排。（2）学会使用lookforwardto结构来表达自己的情感。6．教具准备视频课件、学案、点读笔等。三、教学设计本节课是一节以近期或远期的计划和安排为话题的读写课，
4、其主要内容可能是三篇学生在班级专栏或博客中分享的计划，目的在于表达并与大家分享自己的期待与喜悦。在整个的教学设计中，教师指导学生在熟悉的情境中进行新授知识的学习。并通过学习，让学生根据实际制定自己的计划，实现从语言的输入到输出的过程，培养学生良好的读写习惯和综合运用英语的能力。四、教学过程与方法在Engage（投入）阶段，学生从复习第一单元的内容入手，首先扫清词汇和表达障碍，让学生完成一定的语言积累，从而使阅读顺理成章。在Practice（操练）阶段，完成不同任务类型的阅读任务，也就是完成语言的输入过程。指导学生进行阅
5、读，使学生能够从语段中提取个人信息。同时，明确文章的逻辑关系，能较为自由地在一定的帮助下完成对原有语言材料的转述。在Use（运用）阶段，模拟真实情境，让学生描述自己或朋友的计划、安排，并进一步强调语言的逻辑性和准确性，旨在让学生用语言进行自我情感和医院的表达，达到学以致用的目的。I.Engage投入1.师生问好。从师生问答入手，复习用begoingto句型T:Whatareyougoingtodothisafternoon/evening/…S:I’mgoingto…2.Pairwork复习用begoingto句型询问
6、和描述自己的计划、安排。---Whatareyougoingtodothisafternoon/thisevening/thisweekend?---Iamgoingto…[设计意图]通过复习第一单元的begoingto句型，让学生从熟悉的知识入手，以便过渡到本课内容。2.展示图片，从begoingtode问答开始，逐渐引入本课语段中的重点短语lookforwardto…结构。让学生学会用其表达自己的期待。I’mlookingforwardtohavingapicnic.Whataboutyou?I’mlookingf
7、orwardtogoingswimmingI’mlookingforwardtocollectinglitterinthepark[设计意图]学生们借助图片，熟悉并逐渐学会使用lookforwardto结构，同时，感知和熟悉语段中即将出现的关键短语，为下一环节的语段阅读扫清可能出现的词汇障碍。II.Practice操练1.运用点读笔听短文，并让学生将文中的人物与图片进行匹配。Listenandtrytomatchthepeoplewiththepictures.[设计意图]教师将本环节设计为听的训练，使学生通过听初步熟
8、悉文章内容，获取大概信息。2.快速阅读全文，获取关键信息。MartinwatchafootballmatchZhangSijiaisgoingtoSpendtimewithfamilyandfriendsLucyGoonasummercampinAustralia[设计意图]通过快速阅读，使学生学会在阅读中如何从众多信息中获取主要
