《珍爱生命,共抗疫情》班会活动方案3篇.doc

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1、《珍爱生命,共抗疫情》班会活动方案3篇风雨同舟,披荆斩棘。疫情发生以来,全国上下众志成城,万众一心,采取各种硬核措施防止疫情扩散蔓延,以责任和担当筑起了疫情防控堤坝。xx今天为大家精心准备了《珍爱生命,共抗疫情》班会活动方案,希望对大家有所帮助!  《珍爱生命,共抗疫情》班会活动方案  一、活动目标通过举办网络周会活动,激发广大学生学习热情,培养学生爱国情操和积极健康的人格和爱党爱国的良好品质。  二.活动重点  1.什么是新冠状病毒?  2.国家和自己有无关系?  3.及时了解在战疫过程中,广大党员干部和医务工

2、作者不顾生死、冲锋在前的感人事迹,体会中国人民团结一心、同舟共济的精神风貌,众志成城、共克时艰的坚强决心。  4.疫情和自己有无关系?  5.为什么说他们是抗议英雄?三、活动时间3月16日上午8点四、活动主题珍爱生命,共抗疫情!五.活动过程第一个环节1.导语:孩子们不能像往年一样举家团聚过春节,不能去亲戚家串门。开学时间早已到了,却不能去学校、不能和同学们一起学习。这一切的一切都是疫情惹的祸,为了打赢这场防疫仗,为了打赢这场这场学习仗,我们今天要召开珍爱生命,共抗疫情的主题班会。  2.举行升旗仪式要求:  第一

3、、全体师生起立,齐唱国歌。(教师播放国歌音乐)  第二、行注目礼(表情严肃、抬头挺胸、目视前方、衣冠整洁,不穿睡衣、不穿拖鞋,洗脸、梳头。)  第三、给同胞和祖国送祝福,齐呼xx加油,湖北加油,中国加油!(学生不要嬉笑,神情要庄重,发自内心,表达真诚的感情。)第二环节解决本次班会的重点问题?(可以以学生抢答、连麦、指名回答等形式)  1.什么是新冠状病毒?新型冠状病毒肺炎是一种急性感染性肺炎,其病原体是一种先前未在人类中发现的新型冠状病毒。患者初始症状多为发热、乏力和干咳,并逐渐出现呼吸困难等严重表现。多数患者预

4、后良好,部分严重病例可出现急性呼吸窘迫综合征或脓毒症休克,甚至死亡  2.国家和自己有无关系?(从有国才有家层面去讲解)  3.及时了解在战疫过程中,广大党员干部和医务工作者不顾生死、冲锋在前的感人事迹,体会中国人民团结一心、同舟共济的精神风貌,众志成城、共克时艰的坚强决心。  4.疫情和自己有无关系?(防控疫情,人人有责。到处都动起来了,没有人是看客)  5.为什么说他们是抗议英雄?第三环节1.播放歌曲《不放弃》2.观看手语操《为你加油》  6.全班宣誓:重视防护,从我做起,众志成城,共渡难关(要求:右手握拳、

5、拳心向前、庄重严肃)  第四环节给学生和家长的建议。  1.在家宅着,没有必要情况不出门,出门一定戴口罩。  2.勤洗手,勤通风,做好个人卫生。  3.给家长做好有关疫情的宣传。  4.做一个有爱心,有责任心,有担当的童心学子。  5.锻炼身体,做好防护工作。  六、教师总结  疫情发生后,在党中央集中统一领导下,各党政军群机关和企事业单位等紧急行动、全力奋战,广大医务人员无私奉献、英勇奋战,广大人民群众众志成城、团结奋战,打响了疫情防控的人民战争,打响了疫情防控的总体战,全国形成了全面动员、全面部署、全面加强疫

6、情防控工作的局面。  全国各地大力发扬一方有难、八方支援的优良传统,汇聚起打赢疫情防控阻击战的磅礴力量。经过各方面艰苦努力,目前疫情形势已经出现积极变化,防控工作取得积极成效。  教育部日前下发通知,要求2020年春季学期延期开学,部分省份已将开学时间延迟至3月1日之后。面对延长的假期,如何帮助学生获得最大的收获与成长?除了学校的努力,家长更应担负起教育主体责任,确保家庭教育不缺位。  《珍爱生命,共抗疫情》班会活动方案  为切实做好冠状病毒防控工作,保障孩子的健康和生命安全,防止疫情的进一步发生和扩散,根据上级

7、防控冠状病毒的指示精神,特制定了本次应急预案。  一、成立领导小组:  自疫情爆发,园所领导高度重视,召开了预防新型冠状病毒肺炎预防视频会议,第一时间成立了预防新型冠状病毒领导小组,同时安排具体工作,责任落实到人。  组长:刘立新(园长)(负责全面工作)  副组长:张莉(业务园长)(负责视频会议的召集和会议记录的整理等工作)刘敏(后勤主任)(负责相关文件的落实、信息上传下达、应急预案的拟定等工作)夏俊、张菊勤(保健老师)(负责园所疫情情况汇总、上报工作)  成员:洪燕、何竹君、吴晶晶、开清、徐婷婷、宋菁、王蕙婷、

8、陈红、杨巧玲、葛玉华、赵荣花、秦燕(负责每日班级幼儿及家庭的信息追踪、汇总、上报,同时不定期向家长群发送相关宣传资料,做好对班级过程性资的留存等工作)  二、宣传预防工作  由于疫情爆发时期园所已放寒假,园所已无师幼,园所在上级教育主管部门的正确指引下,通过微信家长群、QQ家长群对家长普及预防知识,让家长了解此次新型冠状病毒的起因、传播途径、如何预防、感染后的症状,以及感

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