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时间:2020-09-07
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1、《珍爱生命,共抗疫情》班会教案抗击疫情是一场硬仗,我们每个人一定要做好力所能及的事,理性认知,认真防护,与前方战士比肩同行,共命运、心连心,就没有我们战胜不了的困难!xx为大家整理的相关的《珍爱生命,共抗疫情》班会教案,供大家参考选择。 《珍爱生命,共抗疫情》班会教案 一、活动目标 通过举办网络周会活动,激发广大学生学习热情,培养学生爱国情操和积极健康的人格和爱党爱国的良好品质。 二.活动重点 1.什么是新冠状病毒? 2.国家和自己有无关系? 3.及时了解在战疫过程中,广大党员干部和医务工作者不顾生死、冲锋在前的感人事迹,体会中国人民团结一心、同舟共济的精
2、神风貌,众志成城、共克时艰的坚强决心。 4.疫情和自己有无关系? 5.为什么说他们是抗议英雄? 三、活动时间 2月16日上午8点 四、活动主题珍爱生命,共抗疫情! 五.活动过程 第一个环节 1.导语:孩子们不能像往年一样举家团聚过春节,不能去亲戚家串门。开学时间早已到了,却不能去学校、不能和同学们一起学习。这一切的一切都是疫情惹的祸,为了打赢这场防疫仗,为了打赢这场这场学习仗,我们今天要召开珍爱生命,共抗疫情的主题班会。 2.举行升旗仪式要求: 第一、全体师生起立,齐唱国歌。(教师播放国歌音乐) 第二、行注目礼(表情严肃、抬头挺胸、目视前方、衣冠整
3、洁,不穿睡衣、不穿拖鞋,洗脸、梳头。) 第三、给同胞和祖国送祝福,齐呼xx加油,湖北加油,中国加油!(学生不要嬉笑,神情要庄重,发自内心,表达真诚的感情。) 第二环节解决本次班会的重点问题?(可以以学生抢答、连麦、指名回答等形式) 1.什么是新冠状病毒? 新型冠状病毒肺炎是一种急性感染性肺炎,其病原体是一种先前未在人类中发现的新型冠状病毒。患者初始症状多为发热、乏力和干咳,并逐渐出现呼吸困难等严重表现。多数患者预后良好,部分严重病例可出现急性呼吸窘迫综合征或脓毒症休克,甚至死亡 2.国家和自己有无关系?(从有国才有家层面去讲解) 3.及时了解在战疫过程中,广
4、大党员干部和医务工作者不顾生死、冲锋在前的感人事迹,体会中国人民团结一心、同舟共济的精神风貌,众志成城、共克时艰的坚强决心。 4.疫情和自己有无关系?(防控疫情,人人有责。到处都动起来了,没有人是看客) 5.为什么说他们是抗议英雄?第三环节1.播放歌曲《不放弃》2.观看手语操《为你加油》6.全班宣誓:重视防护,从我做起,众志成城,共渡难关 (要求:右手握拳、拳心向前、庄重严肃) 第四环节 给学生和家长的建议。 1.在家宅着,没有必要情况不出门,出门一定戴口罩。 2.勤洗手,勤通风,做好个人卫生。 3.给家长做好有关疫情的宣传。 4.做一个有爱心,有责任
5、心,有担当的童心学子。 5.锻炼身体,做好防护工作。 《珍爱生命,共抗疫情》班会教案 一、班会主题 抗击新冠肺炎,我们共同努力 二、班会背景 由于突发的疫情,使得过年期间正应该是走亲访友,与小伙伴玩耍的机会没有了,学生被要求进行自我保护,不能与外人进行接触,长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况,影响身体健康。 三、班会目的 1.懂得新冠病毒的危害,学会正确认识病毒。 2.做好疫情期间的预防,学会基本预防常识。 3.了解焦虑与突发状况的关系。 四、班会准备 1.将自疫情爆发以来的相关事件进行搜集。 2.分享缓解心理压力的方法
6、。 五、班会过程 老师以直播的方式 1.介绍此次班会的流程,介绍了班会召开的背景。 2.将重点部分进行详细讲解,结合实例,做正向分析。 (1)什么是冠状病毒? 冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒,因形态在显微镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现,冠状病毒仅感染脊柱动物,可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。 本次发现的新型冠状病毒已命名为2019-nCOV,即2019新型冠状病毒。 (2)临床表现有哪些? 一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等,部分患者起病症状轻微,可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性
7、酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度,预后良好,少数患者病情危重,甚至死亡。 3.就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进行明确。 (3)什么是焦虑? 心理焦虑:是由生物学因素(遗传因素、生化因素)和心理社会因素共同作用的结果。 (1)为什么会产生焦虑? (2)怎样缓解焦虑情绪? ①认知疗法:改变不良认知或进行认知重建。 正确看待冠形病毒的危害,对它有一个深入的认识,了解自己身边的具体疫情,做好适当的防范,不要过度害怕和紧张,按照要求正常应对即可。比如:做好日常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事 ②行
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