《面对挫折,珍爱生命》主题班会活动方案.doc

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1、“生命教育”主题班会活动方案《面对挫折，珍爱生命》主题班会活动方案光华高级中学高一（6）班史永红一、活动设计背景：急剧的社会变迁使学生面临的外部世界变得日益复杂。例如，多元文化的冲击，给学生价值观形成带来的负面影响；互联网使学生的视野远远超出校园，拓展到世界的各个角落；市场经济的发展带来社会阶层的分化、家庭的不断瓦解、下岗人员的增多，使得处境不利的学生增加；再加上升学主义的压力和沉重的课业负担等，使得中小学生面临的心理压力越来越大，由此而产生的心理问题和危机事件（诸如离家出走、暴力倾向、甚至自残自杀等）也越来越多。这些危机现象，从深层次分析，是不少学生

2、漠视生命的价值与意义的必然产物。从21世纪社会的发展趋势来看，学校教育应当具有更高的目标和要求，未来社会的公民不仅要聪明智慧、道德高尚，而且还要身心健康、人格和谐、自主发展和富有创造精神。学校教育要为他们的终身幸福、实现其生命的意义奠定基础。二、学生现状分析：当代中学生的生活环境、社会环境都和以前有很大的不同，各方面条件的优越使他们渐渐养成了安逸享乐的习惯，所以独立解决困难的能力、心理承受能力都普遍下降，遇到挫折的时候往往不知所措，采取逃避的态度，甚至“轻生”，缺乏直面挫折的勇气和方法。三、活动目标：针对这一现象，根据《生命教育》的指导思想，设计这一主

3、题班会，意在让每一个同学参与，认识到在成长的道路上，可能是阳光洒满心田，一路顺风，也可能是风雨不期而至，充满坎坷。我们不抱怨，不气馁，要坚持不懈，努力进取，让有限的生命发挥无限的价值，让我们活得更加光彩有力。意识到生命的意义并不仅仅是让生命存在。生命只属于我的一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。我们要让生命得有意义，必须对自己负责任，增强对挫折的勇气，培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。形成良好的学习习惯，积极的处世态度，不断充实自己的生命，不断增加生命的分量。四、活动时间：2009年3月10

4、日五、具体设计过程准备阶段：一、询问父母或亲朋，了解他们在你从出生开始的成长过程中都做了什么，有些什么感受。二、调查自己身边的不同层次、不同年龄阶段、不同职业的人，了解他们是怎么度过一生或准备怎样度过一生的。他们认为怎样的人生才是充实的，才是有意义的？主持人：谈勇汪静文引入（汪静文）：我常常想，生命是什么呢？那是一股足以擎天撼地的生命力，是令我的肃然起敬的，有贤者言：日月径年，世事无常，人生如月，盈弓有间，让我们共同领略一次人生的旅程吧！（播放《泰坦尼克号》沉船经过，配乐）活动过程：活动一：散文颂《不向困难低头，勇做生活强者》——何鑫、高鹏等活动二：挑

5、选勇士1、活动规则：由老师挑选登上“挑战者”2“生命教育”主题班会活动方案号轮船的水手，同学们只要回答出下面三个问题中的一个，就可以成为光荣的水手：(1)请你讲一个自己面对挫折，鼓起勇气克服困难的事例；(2)讲一个伟人克服挫折，取得成就的事例；(3)讲一句你最欣赏的名言。2、学生自由发言，展开活动。老师给发言的同学戴上水手帽。活动三：师生谈心，解决心理问题。1、活动方法：请同学们把最近遇到的困难和挫折写在一张纸上(不必写自己姓名)，交给老师，由老师和同学们一起共同讨论解决。2、四人小组互相讨论，寻找解决问题的办法。活动四：角色表演。教师出示事先准备好的

6、角色表演情景，请同学们按情景需要认真扮演，并针对情景中的情况进行讨论。组织讨论（汪静文）：当别人遇到挫折或不幸时，你该怎么办?（同舟共济携手共进）活动五：保尔这样告诉我们《钢铁是怎样炼成的》六、活动反思关爱生命，珍爱生命，这是一个永远也讲不完的话题。珍爱生命就是要有坚定的信念，就是要勇于奉献，就是要相信科学，珍惜时间，生命没有贵贱，只有长短。珍爱生命，不等于苟且偷生，当人民需要我们的时候，即使是献出生命也在所不惜。2