体验式活动案例瓶盖拓印.doc

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1、体验式活动案例——盖盖真好玩一、体验内容分析区域活动时间，教师发现，幼儿对美工区塑料瓶上的盖子爱不释手，一直不停地把玩。何不借助瓶盖开展一节印画活动呢？让孩子选择瓶盖进行拓印，然后根据拓印而成的点进行想象。这样，孩子们在完全轻松的状态下无拘无束地“玩”美术，其兴致所至的创作，一定是纯净的、质朴的、灵动的、美好的。二、体验活动设计：活动目标：（1）愿意用各种瓶盖拓印泡泡，感受拓印的乐趣。（2）对画面进行简单的添加想象。重难点：大胆印画并合理想象。活动准备：红色纸对裁粘贴，大小不一的瓶盖（有的可以印出平面），4~5个托盘装有黄、白、黑水粉颜料

2、，细棉签若干，吹泡泡的工具。活动过程：１、吹泡泡教师吹出一串泡泡，引起幼儿的兴趣，引发认知和观察。师：“泡泡是什么样子的？有多少泡泡？”２、小瓶盖吹泡泡以“小瓶盖吹泡泡”为题，引发幼儿创作：“小瓶盖也想来吹泡泡，我们来帮帮它们吧！”教师演示并讲解印画的方法：“小小瓶盖真好玩，我的双手握上面，颜料盘中蘸一蘸，再在纸上按一按，一串串泡泡变出来。”３、大家一起吹泡泡教师启发引导，鼓励幼儿大胆尝试印画：“谁想来帮帮它们？看谁吹出的泡泡又多又好看！”（１）幼儿在红色长条纸上印画。引导幼儿散点排列：“调皮的泡泡飞起来了，有的飞到这儿，有的飞到那儿。”

3、提醒幼儿可以用盖子的背面印印试试。（２）对画面进行简单的添加想象。师：“小动物看见了也想来一起吹泡泡，快点用这根魔术棒蘸上颜料，把爱吹泡泡的小动物变出来吧。”４、欣赏讲评　师：“有什么小动物在吹泡泡，泡泡是什么颜色的？飞到哪里去了？“鼓励幼儿间分享交流。活动图片：三、体验活动反思拓印活动是运用多种材料蘸红、黄、蓝等水粉颜色进行想象与创作的玩色游戏之一。其色彩鲜艳、花纹多样，幼儿易获成功。小班幼儿年龄小，对这种新颖的活动形式非常感兴趣，整个活动幼儿表现积极，乐于主动尝试，兴趣盎然。通过动手操作，在愉快的氛围中积累各方面的经验，同时也发展了幼

4、儿探索的主动性，包括语言的表达、思维的碰撞，作品丰富有趣。在探索活动中，个别幼儿发现了色彩相融后的变化，这是玩色活动中有价值的、可继续生成和拓展的内容，如果进一步开展活动，可以了解不同色彩相融后产生的变化。本节活动不足之处：1、收集的瓶盖种类较少，且在大小的区分上不太明显。2、教师的引导局限了孩子的自由创意。四、幼儿作品