平年闰年教学设计.doc

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1、平年和闰年教学设计教学目标：1、知道平年和闰年的知识，能判断某一年是平年还是闰年。2、培养自己观察、分析归纳概括能力。教学重点：知道平年和闰年的知识，能判断某一年是平年还是闰年。教学难点：发现并掌握闰年的判断方法。教学过程：导入新课：游戏导入，二月有28天为平年，二月有29天为闰年，今天我们就和大家学习平年闰年的判断方法。预习与互学：复习旧知识，完成下列各题。1、一年有（）个月，有（）个大月，有（）个小月，大月（）天小月(　　)天。2、5星期=()天，半年=（）个月。课前预习完成下列各题。1、二月有28天为（）年，。二月有29天的为（）年，2、通过观察课件你

2、发现闰年分别是（）年，（）年，（）年。互学：1、闰年有（）天，怎样列式：。2、全年有365天的是（）年3、2000年，2004年，2008年的数字能被4整除吗?回答：（）（填“能”还是“不能”）。2000年还能被400整除？回答：（）。4、1997年、2002年2007年的数字能被4整除吗？回答：（）（填“能”还是“不能”）。合作探究展示部分：一、探究一般年份是不是闰年的方法。通过观察课件你发现：通常每四年有个平年，个闰年。展示：整百数年份是闰年的方法：公历年份是的倍数，一般就是闰年。2008年是年，年后，即（）年又是闰年。今年不是闰年，因为。二、探究整百数

3、年分是不是闰年的方法。1800年、1900年2100年是4的倍数，那么它们是闰年吗？观察课件你发现1800年、1900年、2100年它们不是年。展示：阅读教材79页*说说公历年份是整百数时判断平年闰年的方法：公历年份是整百数时，必须是（）倍数才是闰年。巩固练习：基础题一、填空题1、2012年二月（）天，全年共有（）天，2、今年是（）年，上一个闰年是（）年，下一个闰年是（）年。二、下列哪些年份是平年那些是闰年。1840年1921年1998年2000年2008年1900年平年：。闰年：。能力提升题：三、2004年二月23日是小强的第九个生日，这一年小强生日后再过

4、几天，爷爷才过第十五个生日，这是为什么？（1）爷爷的生日是二月（）日。（2）爷爷这一年是（）岁。(3)爷爷过第十七个生日时，他是（）岁。板书设计：平年、闰年一、平年：二月未28天的年份。闰年：二月未29天的年份。二、判断平年闰年的方法。第三小学学科教学进度表2015至2016学年度上学期周次教学日期教学内容备注12345678910111213141516171819