教学反思----《平年和闰年》.doc

教学反思----《平年和闰年》.doc

ID:57978216

大小:54.50 KB

页数:1页

时间:2020-04-05

教学反思----《平年和闰年》.doc_第1页
资源描述:

《教学反思----《平年和闰年》.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、教学反思■…《平年和闰年》这节课的难点是:如何判断平年和闰年。教学平年、闰年的概念时,我是利用比较2012年和2013年2月的天数,这是很容易理解的。但是教学如何判断平年、闰年时,并不顺利。我是这样教学的:理解平年、闰年后,让学生打开书第19页观察1999--201()年2月的天数,引导学生发现平年、闰年的一般规律,发现每4年会有一次闰年,那么公历年份是4的倍数就是闰年,并结合底注理解,公历年份是整百数的必须是400的倍数才是闰年。此时发现学生有点糊涂了。原因是:三年级的学生没有学过四位数除以一位数,更别说四位数除以三位数了。在我引导观察下,有学生

2、发现规律,只要记住其屮一个闰年的年份,比如2()00年,然后在这个年份上往前一頁减4,往后加4,就可以计算出闰年了,如:1998年,用2000减4是1996年,所以1996年是闰年,那么根据每4年一次闰年的规律,1998年是平年。慢慢的,学生逐渐掌握了。再如,1960年,2000减1960是40,40除以4是10,没有余数,所以1960年是闰年。方法正确,我马上肯定并表扬学生。不过上血的方法过于烦琐,对于灵活的学生是可以,但其他的学生就有点困难了。于是采用了另外了一种方法,只要用年份的后两位除以4,没有余数就是闰年,反之就是平年,如果遇上整百年份,

3、如21()0年,后两位没有具体数,那就用前两位21除以4,有余数,所以是平年。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。