名校带来的变化改变在路上.docx

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1、名校带来的变化——改变在路上单位:朝阳区实验小学密云学校作者:郭洁2016/7/18改变在路上2015——2016学年悄然而逝。一年前,我伴着兴奋和胆怯走出象牙塔,踏进了朝阳区实验小学密云学校的大门,开启了我在这儿工作的新篇章。朝阳区实验小学密云学校是在北京市教委政策的大力支持下,密云教委、朝阳教委和朝阳区实验小学携手开办的优质特色学校。一如它的办学理念:为幸福人生奠基所言,我在这里的工作是充实的、充满挑战的,也是幸福的!一、幸福初体验初到校园,你绝对想象不出来,穿过那高高的围墙,里面竟是别有洞天。校园的花坛里芳草鲜美,落英缤纷;教学楼气势磅礴、窗明几净;

2、连楼道里面都贴满了学生的优秀作品,校园文化充斥着整个角落。一派杂而不乱,井然有序的模样。稍作熟悉,学校紧锣密鼓地开展了对我们新教师的岗前培训。总校(朝阳区实验小学)不仅请来了全国十佳班主任还请来了很多经验丰富的前辈指导和帮助我们。在那段时光里,你只需要安安静静地学习,不断地汲取前辈们的丰硕成果,经验教训。其他的一切,学校帮你安排的妥妥当当。当然了,在培训过程中,我们和总校的老师在交谈过程中,不断产生新的想法,思维和思维的碰撞,往往让我这个没有小学教学经验的新人在看待一些问题时茅塞顿开。二、幸福中感悟在整个一年的工作中,幸福感无时无刻不浸润着心田。要说幸福源

3、自哪里,我想大概是被认可与有期待吧!(一)被学生认可育笋成劲竹,润花著硕果。一体化办学以来,我校一直以“立人”为宗旨,并将其具体化为“敦品、励学、达才、成德”四个方面,着眼于学生的全面发展,从“微笑招手”再到“大声说话,会表达”。从学生护眼仪的配备到漱口水的提供等等。学校竭尽全力的为学生的健康成长保驾护航,事无巨细。而这所有的一切都是值得的,以我们班为例,一年的坚持与努力,孩子变得越来越活泼,越来越能够敢于表达自己的想法。作为一名老师,每每看到孩子们冲自己微笑招手,心中充满了自豪与甜蜜。(二)被家长认可工作以来,我发现我校的“减负”工程不是说说,而是扎扎实

4、实来执行的。比如周作业计划的科学设定,再比如学生小书包的使用。家长从最开始担心小书包会影响孩子身体发育,到现在小书包背坏了也要再买一个小书包来背。重要的原因是,学生每到放学回家,小书包的重量很轻很轻,就算是有作业,也全部能够在课内完成。与孩子朝夕相处的家长更是能够体会到孩子的变化。光是我们班就经常有家长发来短信,表达对学校工作的肯定。(一)被领导认可在学生面前,我是一名光荣的人民教师。然而在学校的前辈和行政领导面前,我却是一名刚步入社会的“一年级”小朋友。我深知自己还有很多不足,唯有不断学习,努力工作才能迅速成长。学校不仅给我们提供了各种学习机会,还给我们

5、提供了更高的平台。这一年,我有幸拜全国特级教师张立军为师。这样的机会与殊荣,是作为新教师的我做梦也想不到的。但这恰恰也说明,在我们学校,在朝阳区实验小学的领导和帮衬下,只要你有梦想,只要你肯付出,脚踏实地的工作就会得到领导认可,就会有更多的发展平台。(二)对学生成长的期待教师是学生成长的引领者,对学生的成长充满期待,是每一位教师共同的特征。开学初,面对孩子的调皮我束手无策。但马上学校就组织了对新教师的培训以及对于班级管理的相关培训。我发现和我遇到相同问题的新教师不在少数。在专家和前辈耐心的指导和无私的分享经验下。不断总结适合于我班孩子特点的管理手段。看着孩

6、子在各个方面都小有提升,我倍感欣慰,幸福满满。(三)对自身提高的期待借着一体化的春风,让我有了更多的机会去总校学习参观,去聆听专家学者的经验分享。每一次的培训,都让我受益匪浅。如果说培训付出的是半天的时间,那培训后的收获则是一辈子的财富。培训不仅仅是遇到问题时候的灵丹妙药,还是因疲累迷茫时的指路明灯。不管是与同事的交流分享还是最后的讨论反思,每一次都是学习的机会,每一次都能在科学的指引下扎实前行。(四)对学校未来发展的期待作为实验小学的一员,我对未来学校的发展充满了期待。在这个大家庭中,不仅有美丽和蔼的校长,还有为了学校发展殚精竭虑的书记;不仅有独具慧眼的

7、行政领导,还有友善互助的同事;不仅有活泼开朗的孩子,还有支持工作的家长······每每想到这些,我心中涌起的是欣慰,是自豪!眼前浮现的是希望,是幸福!三、幸福中启程在这里,有着心怀大爱,心系教育,为教师发展,学生幸福殚精竭虑的领导班子;有着心中有爱,无私奉献,团结互助的教师团队;有着活泼可爱,潜力无穷,尊师敬长的祖国花朵。在这里,你能与张立军、吴正宪等全国特级教师近距离接触,向他们学习最先进的教学理念,汲取最优质的学科技能;你能与资深外教面对面沟通交流,教研探讨。你能每周聆听专家对你个人关于教学方面的指导和帮助。你能得到和艺术家牵手、出国培训等各种机会。在

8、这里,不论你是哪个学科,不管你是否经验尚浅。只要你肯努力,只要你想

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