竹篱笆和牵牛花[1].doc

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1、施教日期：月日星期午别组织者：中班语言活动：竹篱笆和牵牛花主备教师：沈敏燕活动目标：1.欣赏童话,感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。学习词语:“孤零零”、“寂寞”。2.通过看图和讨论,感知、理解故事内容和人物形象。3.懂得帮助别人就是帮助自己的道理。活动准备：1.幼儿用书:《竹篱笆和牵牛花》。2.牵牛花的图片。3.语言磁带、录音机。活动过程：1.教师出示牵牛花的图片,引出活动。◇教师手拿牵牛花的图片:这是什么?牵牛花今天有些不高兴,猜猜是为什么呢?◇引导幼儿合理猜想,大胆说出自己的想法。◇教师:牵牛花为什么不高兴呢?今天,我们一

2、起来听故事《竹篱笆和牵牛花》。2.集体欣赏故事,初步了解故事内容。◇教师讲述一遍故事。◇教师:牵牛花开始时为什么哭?是谁帮助了她?竹篱笆是怎么帮助她的?牵牛花的愿望实现了吗?3.利用幼儿用书再次欣赏故事,引导幼儿进一步理解故事内容。◇教师利用幼儿用书再次讲述故事。◇教师:竹篱笆一开始高兴吗?为什么?有谁知道“孤零零”是什么意思?什么叫“寂寞”?◇教师:后来竹篱笆为什么会高兴起来了?4,组织幼儿在已有经验的基础上讨论,感受故事中表达的情感。◇教师:为什么竹篱笆后来感到幸福极了?竹篱笆是怎么说的?(引导幼儿用故事中的语言回答)◇幼儿

3、讨论:一个人什么时候会高兴,什么时候会难过?怎样帮助别人才能使大家都感到高兴?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　◇找出故事中有关竹篱笆和牵牛花不高兴和高兴的词语,引导幼儿有感情地讲述故事。5.教师播放故事录音,引导幼儿看图讲述故事。活动建议：　★活动延伸:在幼儿园里为幼儿提供种植牵牛花的机会。★区角活动:在语言区提供故事中角色的头饰,供幼儿表演故事。★领域渗透:结合社会活动,引导幼儿为别人做一件好事,让幼儿真正地体会“帮助别人就是帮助自己”的道理。资源链接：竹篱笆和牵牛花施教日期：月日星期

4、午别组织者：　　在公园的一个小角落里,孤零零地立着一堵又老又丑的竹篱笆,没有一个人去看望他,他很寂寞,也很难过。　　突然,竹篱笆听到一阵低低的哭泣声。他顺着哭声看去,看见了一株小小的牵牛花。　　“小牵牛花,你为什么这样伤心呀?”竹篱笆问她。　　小牵牛花擦擦眼泪,说:“我想站得高高的晒晒太阳,呼吸呼吸新鲜空气,可是我力气太小,站不起来,呜呜—”　　“别难过,别难过,我来帮助你。”竹篱笆一边说,一边小心地扶起小牵牛花。他让小牵牛花从自己的脚上、腿上爬上来,一直爬到他的肩膀上、头顶上。没有几天,竹篱笆的身上就爬满了青青的牵牛花藤。　　

5、牵牛花站在高高的竹篱笆的身上,呼吸着新鲜的空气,沐浴着温暖的阳光,多开心啊!她举起了红色的、蓝色的、黄色的小喇叭,高高兴兴地吹了起来:“嘀嘀哒哒,嘀嘀哒哒……”　　小蜜蜂飞来了,小蝴蝶飞来了,幼儿园的小朋友们也来了。他们围着竹篱笆和牵牛花唱起了最动听的歌,跳起了最优美的舞。竹篱笆感到幸福极了,他笑呵呵地说:“帮助别人,原来就是帮助自己呀！”活动后反思：