竹篱笆和牵牛花.doc

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1、活动设计竹篱笆和牵牛花活动目标：1、欣赏童话，感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。学习词语:“寂寞”“孤零零”。2、通过看图片和讨论，理解故事内。3、懂得帮助别人就是帮助自己的道理。活动准备：1、幼儿图书：《竹篱笆和牵牛花》2、教师自制一份课程挂图，牵牛花图片。3、语言故事磁碟、录音机。活动过程：一、猜谜语，引出活动。1、猜谜语：小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭（猜一种花）谜底：牵牛花2、教师手拿牵牛花的图片：这是什么？牵牛花今天有些不高兴，猜猜是为什么呢？3、引导幼儿猜

2、想，大胆说出自己的想法。4、教师：牵牛花为什么不高兴了呢？今天我们一起来听故事《竹篱笆和牵牛花》。二、集体欣赏故事，初步了解故事内容。1、教师播放故事录音，引导幼儿倾听。2、教师：牵牛花开始为什么哭，是谁帮助了她？竹篱笆是怎么样帮助她的？牵牛花的愿望实现了吗？三、利用自制挂图再次欣赏故事，引导幼儿进一步理解故事内容。1、教师利用挂图再次引导幼儿倾听故事。2、教师：竹篱笆一开始高兴吗？为什么？有谁知道“孤零零”是什么意思？什么叫“寂寞”？3、教师：后来竹篱笆为什么高兴起来了？四、组织幼儿讨论，感受故事

3、中表达的情感。1、教师：为什么竹篱笆后来感到幸福极了？竹篱笆是怎么说的？（引导幼儿用故事中的语言表达）2、幼儿讨论：一个人什么时候会高兴？什么时候会难过？怎样帮助别人才能使大家都感到高兴？五、活动结束。活动反思：通过上本节课我觉得不好的地方有:目标不够明显突出，只是大概的表明了一下。让小朋友在上课的猜想时间不够，问题没有细致化，教具挂图的用途不大，结束语不够完善；好的地方有：教态自然，流程清晰。让我反思的是在下次找题材时要找些幼儿比较感兴趣的，活泼点的，提问的问题要细致化，教具要提升它的作用。