安徽省桐城市嬉子湖中心学校初中七年级生物下册4.4.4输血与血型名师精选教案(新版)新人教版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4.4.4输血与血型课题4.4.4输血与血型授课人课型新知课班班通使用使用知识目标：列举ABO血型的类型；概述人体的血量以及输血与血型的关系。教学目标能力目标：培养学生发散思维、分析推理、实验观察、自主探究、合作交流、（知识与能力；过语言表达等多种能力。程与方法；情感态情感目标：认同我国的无偿献血制度，了解自己和家人的血型培养珍爱自己和他度与价值观）人生命的情感，树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念。重点ABO血

2、型的类型、同型输血的有关知识以及原则。教材分析难点认同我国的无偿献血制度，培养珍爱自己和他人生命的情感，树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念。教学方法教具准备模拟血型鉴定，配制模拟血液及血清，分别装入滴瓶中并作标记备用，载玻片、吸管。学法指导教学过程导入创设情境导入新课：1.播放一张图片有位同学愁眉不展，自言自语：我爸是O型血我妈是AB型血而我确是B型血与他们都不一样，难道我不是他们亲生的孩子？2.播放另一张图片一位车祸患者流血过多，医生准备输血抢救,可赶来的身边家人都不知道他的血型，医生只能现场再做检验，

3、家人焦急万分。在座的各位同学你们会不会有与那位同学同样的困惑？看看课前调查的个人的血型知晓情况是：总人数24人，知道自己血型人数6人，所占比例25%不知道自己血型人数18人所占比例75%生活中经常遇到第二幅图中这种情况,，如果平日都很清楚家里所有人的血型，那么在关键时刻我们就可以赢得时间抢救我们的亲人！引入课题：第四节输血与血型1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、了解关于血型及输血的有关历史1、通过请预习过的同学介绍人类的血型有几种类型：ABO血型分

4、为A型、B型、AB型、O型。血型可以遗传,但有一定的规律.新Rh血型分为Rh+型，Rh-型。（老师补充说明）2、认真阅读课本P76第一自然段资料，了解输血发展史。引发同学们思考为什么会出现两种不同的结果呢？当时的人们百思不得其解.直到1900年3、了解血型发现历史：同学们介绍，配合图片资料和文字资料用幻灯出现。人类的血型是由授奥地利科学家兰德斯坦纳在1900年发现的。但是兰德斯坦纳最初的发现只提到三种类型，没有AB型，后来人们又发现了第四种血型。直到1928年，全世界的血型名称才被统一。补充强调兰德斯坦纳发现血型的

5、伟大意义：人类在兰德斯坦纳发现血型建立了血液免疫学的基础上，取得了突飞猛进的成绩，兰德斯坦纳发现血型，在人类输血史上具有划时代意义。输血现已成为临床实际可行的重要治疗措施。挽救了千千万万人的生命!二、通过进行模拟“血型鉴定”的探究实验明确输血原则1.创建情景:有一车祸现场有四名伤员伤情严重,现要输血抢救,我们来模拟现场,看看每位伤者是什么血型？可以输什么血型的血？将抽象的知识变为有趣的实验，调动学生的学习积极性和主动性。(多媒体出示下面资料)2.教师先介绍实验用具、实验材料和实验要求：实验材料：模拟“1”“2”“3

6、”“4”型血及“A型血清”和“B型血清”实验用具：载玻片、吸管实验要求：教师将分别标上“1”“2”“3”“4”配制好的4种“血液”，表示分别取自4位车祸伤员，要求学生阅读参考资料，设计如何利用“A型血清”和“B型血清”确定4人血型的方案，并根据鉴定出的4位车祸伤员的血型，确定输血用血液的血型。参考资料：A型血B型血0型血AB型血A型血清无沉淀有沉淀无沉淀有沉淀B型血清有沉淀无沉淀无沉淀有沉淀提示：根据上表提供的信息，同种血清和血液之间不会发生凝集反应。为方便观察在载玻片两边分别标记A、B，然后对应各滴一滴A标准模拟

7、血清和B标准模拟血清，将被鉴定的模拟血样分别滴在两滴模拟血清上，看发生反应的情况。如果结果是标B的一侧出现浑浊，表明发生凝集反应，我们判定模拟血样是A型血。3.然后四人小组进行讨论后，制定计划，实施计划，自主探究，分析结果、表达交流。教师在整个过程中进行适当的启发、引导、点拨。以小组形式进行，进行模拟血型鉴定。记录表如下：1234A型血清B型血清4.请各组派代表介绍本组血型鉴定的过程和鉴定结果表达交流，教师适时评价学生的探究实验能力、语言表达能力等等，及时给予学生鼓励和表扬，增强学生的自信心，培养学生构建知识的能力

8、。5.学生根据实验结果自己总结输血关系表并和课本对照某人的血型可接受的血型可输给的血型2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯AA．OA，ABBB．OB，ABABA，B，O，ABABOOA，B，O，AB提出问题:输血关系列表归纳下来，大家观察看有在表中即可接受又可输给的血型有何特点？讨论得出：应以输入