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《最新八年级生物上册3.4.2蒸腾作用名师精编导学案(新版)冀教版.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二节蒸腾作用1.重点:描述绿色植物的蒸腾作用及其对植物生长发育的意义。2.举例说明蒸腾作用对自然界的作用以及在生产、生活中的实际应用。知识点一:植物的蒸腾作用1.概念:植物体的水分以从散发出去的过程叫做蒸腾作用。2.蒸腾作用的场所:主要是,嫩枝和嫩茎也能进行蒸腾作用。3.蒸腾作用的途径:土壤中的水分→根毛→根、茎、叶中的→叶肉细胞→→大气4.气孔是水分散失的门户(1)气孔:气孔是由两个半月形的组成的。(2)蒸腾作用的调节与气孔的调节植物通过保
2、卫细胞来控制以调节蒸腾作用。知识点二:蒸腾作用的意义1.促进根吸收。2.促进植物体内的运输。3.植物体叶片表面的温度,避免灼伤。4.增加大气湿度,增加降雨量,减轻干旱,调节气候。知识点三:蒸腾作用原理的应用1.植物缺水时,要及时。2.移栽植物时,,剪掉一些。3.植树造林、养花种草可调节,减轻。1.在探究叶的蒸腾作用实验中,为什么要将其中一根枝条上的所有叶片两面都涂上凡士林?1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2.有人说,蒸腾作用把根从土壤中吸收水分的99%都散失到了大气中,真是
3、一种极大的浪费。你认为这种说法正确吗?说明理由。3.取四株大小相同且叶数相同的嫩枝,在有光照的正常条件下,依照下图所示的方法进行处理:实验开始时,先将各个装置的重量调整至80g,其后每隔4h记录各个装置的重量变化。实验结果如下面的曲线图所示:(1)曲线Ⅰ代表哪两组装置的重量变化?说明理由。(2)曲线Ⅱ和Ⅲ分别代表哪两组实验装置的实验结果?(3)比较分析上述实验结果,对叶片上、下表面气孔的相对数量作出推断。第二节蒸腾作用答案1.重点:描述绿色植物的蒸腾作用及其对植物生长发育的意义。2.举例说明蒸腾作用对自然界的作用以及在生产、生活中的实际应
4、用。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯知识点一:植物的蒸腾作用1.概念:植物体的水分以气体状态从气孔散发出去的过程叫做蒸腾作用。2.蒸腾作用的场所:主要是叶片,嫩枝和嫩茎也能进行蒸腾作用。3.蒸腾作用的途径:土壤中的水分→根毛→根、茎、叶中的导管→叶肉细胞→气孔→大气4.气孔是水分散失的门户(1)气孔:气孔是由两个半月形的保卫细胞组成的。(2)蒸腾作用的调节与气孔的调节植物通过保卫细胞来控制气孔的开闭以调节蒸腾作用。保卫细胞错误！未找到引用源。知识点二:蒸腾作用的意义1.促进
5、根吸收水分。2.促进植物体内水分和无机盐的运输。3.降低植物体叶片表面的温度,避免灼伤。4.增加大气湿度,增加降雨量,减轻干旱,调节气候。知识点三:蒸腾作用原理的应用1.植物缺水时,要及时灌溉。2.移栽植物时,遮阴,剪掉一些枝叶。3.植树造林、养花种草可调节气候,减轻干旱。1.在探究叶的蒸腾作用实验中,为什么要将其中一根枝条上的所有叶片两面都涂上凡士林?因为完成蒸腾作用的主要器官是叶片,而叶片散失水分的通道是叶片上的气孔,涂上凡士林,就可以把这些气孔全部堵上,这样与未涂凡士林的枝条就形成了对照。2.有人说,蒸腾作用把根从土壤中吸收水分的9
6、9%都散失到了大气中,真是一种极大的浪费。你认为这种说法正确吗?说明理由。这种说法是错误的。植物的蒸腾作用对植物体本身具有重要的意义。炎热的夏天,烈日照射到叶片上,蒸腾作用可使叶片表面的水分在散失过程中,带走叶片表面的一些热量,防止3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯叶肉细胞被灼伤;蒸腾作用使水分源源不断地散失到大气中,促进了根部吸收水分,也给水与无机盐在植物体内的运输带来了动力条件。3.取四株大小相同且叶数相同的嫩枝,在有光照的正常条件下,依照下图所示的方法进行处理:实验开始
7、时,先将各个装置的重量调整至80g,其后每隔4h记录各个装置的重量变化。实验结果如下面的曲线图所示:(1)曲线Ⅰ代表哪两组装置的重量变化?说明理由。代表C、D两组装置的重量变化。因为C装置中叶片上、下表面涂上凡士林,水分不能散失,重量没有变化;D装置中除去所有叶片,且切口上也涂上凡士林,水分同样不会散失,重量也没有变化。(2)曲线Ⅱ和Ⅲ分别代表哪两组实验装置的实验结果?Ⅱ代表B装置的实验结果,Ⅲ代表A装置的实验结果。(3)比较分析上述实验结果,对叶片上、下表面气孔的相对数量作出推断。下表皮气孔的数量多于上表皮气孔的数量。4
