初中八年级生物上册6.1.1尝试对生物进行分类名师精选教案(新版)新人教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《尝试对生物进行分类》教学目标知识与能力①掌握生物分类概念及依据。②尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举植物和动物的主要类群。③通过探究生物分类方法，培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力和严谨的学习态度。过程与方法①在教师的启发引导下，利用多媒体课件辅助教学。以学生实践活动为基础，侧重自主探究式学习为主。②教师主要用到实物展示法、激情激励法、启发式教学法、直观教学法。③学生主要用到观察法、比较法、资料收集

2、、调查法、讨论交流法、合作学习、组间互动。情感态度与价值观①通过做一个小小分类学家的活动，让学生充分体验科学研究的乐趣。②通过尝试对生物进行分类的活动，使学生进一步了解生物的多样性，增强保护生物的多样性、保护环境的意识，激发同学们保护大自然、珍爱生命的情怀。③通过观察图片，使同学们在欣赏自然界里形形色色的生物同时，受到美育教育，从而陶冶同学们的情操。教学重点和难点教学重点①尝试根据生物的特征对生物进行分类。②探究并掌握生物的分类方法。教学难点①尝试根据生物的特征对生物进行分类。②通过观察与思考，总结出生物分类

3、的方法和依据。课前准备PPT课件教学过程（一）从生活实际出发，导入新课师：假如我叫小明同学去买酱油，你应该怎么样去买？师:对，要到超市或商店去买而不1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯是去水果店酒店去。到了超市以后我也不是每商品都看一下是不是油，而是直接到料的区域去找。超市里物品行分放就我来了方便。：其在我生活当中，分方法无不在。因他我来了便捷。那我初中已初步的学了一些生物的知，我能不能一下生物行分呢？教：（下面我就来完成上的活，）我在屏幕上展示了几

4、本，如果你想一步了解菜粉蝶的生育和行，你会哪一本去了解？学生：（相互，交流。）教：好，我小明同学起来回答一下。小明同学要从昆虫学里面找，同学从本里能不能把蝴蝶了解得最透？：不能。，很多同学都了。因本只能我了解到蝴蝶属于昆虫，并不能了解它的更多。所以我从《蝴蝶》本里去了解。：通上面些活，我已在不意中用了生物分的方法。教：生物分的主要依据是什么呢？位同学起来我一下。生：⋯⋯：生物分主要是依据生物的相似程度即形构和生理功能等方面的特征。分的基本位是种。（板）（二）植物行分教：怎生物行分呢？下面我也根据生物的特征将一

5、些常的生物行分，做一个小小的分学家吧。学生：（学生活）教：大家想一想，我已学哪几生物？学生：（植物、物、菌、真菌、病毒。）教：上学期，我已学了植物，你能回一下，植物又分几大？它又是根据什么行分的？学生：⋯⋯教：在，就老大家入安宁静的植物王国，植物行分吧！同学察几植物的片，些植物都有种子？学生：有的有，有的没有。教：我能不能把六种植物根据种子的有无将他分成两大呢？学生：葫芦、蕨、水没有种子；玉米、油松、向日葵有种子。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

6、（教师根据图解辅助学生分类。）【此处多媒体插入】教师：恭喜你们答对了。请同学们再想一想，葫芦藓、肾蕨、水绵都是没有种子的植物，还能不能将它们进一步的分类呢？学生：答。师：（总结）对，水绵没有茎、叶的分化，葫芦藓和肾蕨具有茎和叶的分化。教师：很好。葫芦藓和肾蕨都具有真正的根吗？我们请A同学起来给我们分析分析这个问题。学生：答。师：对了，葫芦藓不具有真正的根，只具有假根，肾蕨真正具有根、茎和叶的分化。教师：根有固定植物的作用，同时还吸收水分和溶解在水中的无机盐。而假根的作用只是固着植物，不能吸收水分和无机盐。哪位

7、同学能根据这三种植物的形态结构特征给它们找到家──它们分别属于哪类植物？学生：D—蕨类植物（肾厥）；E—苔藓植物（葫芦藓）；F—藻类植物（水绵）。[多媒体展示，师肯定答案]（实物展示，联系生活实际。）教师：同学们已经成功地给无种子植物进行了分类。现在我们一起来观察两种常见的植物的器官，（桃和松球果），它们都是植物的果实吗？学生：答。师：对，桃是果实，松球果是种子。教师：桃树的种子外面有果皮包被着是被子植物；松的种子是裸露的，外面没有保护它的果皮，因此松树是裸子植物。师：请注意，这里我们所说的果皮并不是生活中俗

8、称的果实的皮，而是指种子外面的果肉，请同学们要把他区分开来。师：请根据种子有无果皮包被着这一结构特征将玉米、油松、向日葵三种种子植物进行分类。学生：玉米、向日葵种子有果皮包被，油松种子无果皮包被。教师：怎样把玉米和向日葵再进行分类？请大家一起来观察它们的叶子的叶脉。师：（画图示表示什么叫平行脉，哪种是网状脉）请同学们观察一下这两种植物的叶脉属于哪种？生：玉米属于平行脉，向日葵属于网状脉。师：我们除了