初中八年级生物上册6.1.1《尝试对生物进行分类》名师精选教案1(新版)新人教版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一节尝试对生物进行分类教学目标：1、了解生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2、尝试对动、植物根据其结构特征进行分类。3、列举生物的主要类群。4、通过本节课进一步培养观察与思考、通过比较进行分析判断的能力。5、通过尝试对生物进行分类的小组活动，养成团结合作的精神。教学重点分析：尝试根据生物的特征对生物进行分类关于生物的分类，教材中并未全面而系统地介绍生物分类的方法，而是通过活动，对几种常见的动、植物进行分类，让学生体验生物的分类是根据不同生物特征上的

2、相似程度来进行的，本节课的重点应放在让学生体验基本的分类方法上。教学难点分析：总结及掌握生物分类的方法和依据学生通过体验分类的过程，总结在分类活动中运用到的分类思想、分类方法及依据，并能运用到日常生活中，这是本节课的教学难点。教学策略：通过前五个单元的学习，学生已经了解了植物、动物等主要类群的特征，这为学习生物的分类打下了一定的基础。本节课选择小组合作讨论的方式，使学生通过分类活动来学习分类的方法，利用小组学习的优势，组内互助，相互纠正，共同解决疑难问题，激发学生思维的火花。同时，通过活动，培养学生合作学习的能力、观察和分析能力、归纳整理的能力。本

3、节需要2课时。教法建议本节教学中，可以通过观察图片，引导学生复习植物各主要类群的特征。尝试分类，完成表解。然后引导学生思考其他的分类方法，模拟列表。总结归纳学生的几种分类方法。最后总结对植物进行分类要观察植物的形态结构，寻找相同的或不同的特征。关于动物的分类，可以通过观察图片，引导学生尝试模仿植物分类的表解方式将11种动物分开。总结归纳学生的几种分类方法。如果学生习惯于按动物所生活的环境分类，教师应该表扬，但同时告诉学生，人类将动物分类的方法有很多，目前生物学家普遍采用的是根据动1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯

4、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯物的相似性和亲缘关系将动物归入不同的类群，即通常根据动物的形态、结构和生理特征进行分类。因此，要求教师在课堂教学时注意将两种分类方法介绍清楚，避免学生思想上造成混乱。课前准备：①自制多媒体课件辅助教学。②实物展示：准备几种植物的叶片标本；葵花籽、玉米粒。教学设计：（第一课时）时间教学环节教师活动学生活动媒体说明10分钟从日常生活中去超市买一瓶钢笔导入；水的例子切入，让同学思考来到积极思考，表达各种想法。超市用什么方法可最快找到想买的东西，以及超市将商品分类的学生回忆日常生活中的分目的，体会分类在日常生活中的类活动，归纳总

5、结分类的前作用。提。在日常生活中，还有一些什么样的分类活动？进入新情景分类的前提必需是需要分类的物品种类繁多，例如，自然界中的植物约有50万种，动物约有150万种，微生物有10多万种。生物约有210多万种。如此多的生物我们很有必要将它们进行分类，那么，生物是怎样被分门别类的呢？5分钟生物分类的生物分类是研究生物的一种基本阅读p80关于生物分类，找方法方法。生物分类主要是根据生物到分类方法的依据。的相似程度把生物划分为不同的等级。这节课，我们自己也来做一回分2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

6、⋯⋯类学家，尝试对植物来进行分类。25分钟通过观察讨出示P81页的六幅植物图片，先带认识六种植物；论，尝试对领学生逐一认识；再通过猜物小猜物小游戏：向老师提出一植物进行分类游戏让学生通过向教师提问的方般疑问句，根据老师的回答式，老师回答是与不是，猜猜老判断老师想的是哪种植物师想的是这六种植物中的哪种植（限于图片中的植物）；物；最后让学生分组进行讨论，根据植物形态结构上的特点对植物进行分类。仔细观察六种植物形态结分类过程中教师巡视，引导学生构方面的异同，小组讨论分进行正确的分类。当学生遇到困类依据及分类结果。在老师难的时候，播放视频，帮助学生的指导下

7、进行有针对性的解决困难。有序的观察，并进行必要的播放视频：松球果、桃树的果实。归纳及总结。出示葵花籽、玉米粒的实物，指观看视频，解决疑问。视频：松导学生通过分辨种子的子叶片球果、桃数，来区分单子叶植物与双子叶辨别葵花籽的种子有两片的果实植物。在通过观察向日葵和玉米子叶属于双子叶植物；玉米的叶脉不同，总结出除了种子之的种子有一片子叶，属于单外，叶脉、根系等也可以作为一子叶植物。个重要的分类依据。）观察发现：向日葵的叶脉是最终各组将分类的结果用卡片贴网状脉，玉米的叶脉是平行到黑板上。脉，明确多数双子叶植物的教师提出以下几个问题：叶脉是网状脉，单子叶植物

8、1、根据对植物进行分类的结果，的叶脉是平行脉。你认为六种植物是否在同一个分看来，除了种子的特征，叶、类等级上？根、花的特征