初中八年级生物上册第19章第1节人的生殖和发育名师精选教案北师大版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第18章人的生殖和发育第一节人的生殖教学目：1.知目（1）出男女性生殖系成和功能。（2）描述受精、胚胎育和分娩的程。2.能力目通察、分析文料培养学生分析能力，交流表达能力。3.情感度与价目通自我活，体生命来之不易，学会关生命，关注自身健康和展，生命的情感。教学重点：出男女生殖系的主要构及功能。教学点：感受生命的宝，体会父母了我生命的意。教学方法：察法学小法法安排：一教学程：入：同学好，很高能和大家一起学.(出示卡通画面：我从哪

2、里来？)我很小的候就“自己从哪里来”个很感趣。我的女儿在2就个，她奶奶你是从土里刨出来的，当她信了，后来知道自己是从肚子里生出来的。一次和我一起洗澡，她真的察后恍然大悟，我于知道了，我原来在你的肚子里后来是从你的肚眼里出来的！看着她一的傲，我表了她的探索精神。同学是不是得很可笑，于“自己从哪里来”个你肯定已知道了一些，或在方面有一些疑，下面我就以学小位交流一下，你怎么回答个，并且想知道什么都下来，每个小可以一名主要言人,可以：“我小的回答是⋯⋯我想知道⋯⋯”小交流。自主学精子和卵胞。要正确回答个，必先来了解人的生殖系。

3、下面，同学自主学本89，“精子和卵胞”部分。学方法是先精文一遍，再找出答案，互相交流，在投影上。在开始。-1-⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯讨论：1、组成男性生殖系统的主要器官有哪些？产生和输送精子的分别是什么器官？2、组成女性生殖系统的主要器官有哪些？产生和输送卵细胞的分别是什么器官？3、胎儿在母体内发育和产出的器官分别是什么？交流并解决投影上的问题。合作学习受精和胚胎发育。从学习中我们知道了精子和卵细胞在个体形成中作用非常大，那么，二者在哪儿相遇，怎样

4、结合的呢？我们以学习小组为单位学习90页受精和胚胎发育部分。大家能不能用一个剪贴图表示排卵受精受精卵发育和植入子宫的过程，试一试！这一部分，老师有几个问题要问一问：1.受精卵是在什么部位形成的？当受精卵植入子宫之前发生了什么变化？（提示形成受精卵的不容易）2.母体血液中的营养物质是否可以直接流入胎儿体内？为什么？（提示母亲孕育胎儿的辛苦）视频演示人的胚胎发育。师生共同学习“分娩”内容。母体子宫内的发育成熟的胎儿是怎样生产出来的？真是从妈妈的肚脐眼钻出来的吗？我们一起看分娩过程图师生小结。回答上课开始各小组的质疑。体验与

5、感受。通过以上对于孕育和生育过程的了解，你认为孕育生命的过程应该是一个怎样的过程？请说出自己内心的感受和体验。DIY采访母亲母亲的身体孕育了我们，在母亲孕育生命的过程中，有痛苦也有欢乐，在学完这节内容后，采访你的母亲，了解母亲孕育你的过程，体会父母给了我们生命的意义。教后反思：县城初二学生对人的生殖知识非常敏感，之前也没有上过性健康课，针对他们想了解而又羞于启齿的心理，我先从本地老人们经常说的一句话：“你是从土里刨出来的”引入，创设轻松的氛围，同时引发学生思考，鼓励学生质疑，继而让学生带着问题进入学习活动。课堂活动的明

6、线是人类生殖的过程，暗线则是一条情感的线索，即感悟新生命的诞生。在教学中不仅重视人类生殖基本知识的传授，而且在生殖过程的不同阶段，渗透情感，态度和价值观的培养，引导学生感悟要珍惜生命，体会要爱戴父母，培养良好的生活习惯和审视的人生态度。教学中，教师有效的引导，使得学生能够以正确的态度来讨论和面对生殖过程-2-⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯中的种种问题，课堂气氛活跃，讨论充分，尤其是安排的一段生殖视频给学生较强的心灵冲击，令学生激动不已，收到了相当好的效果。

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