初中八年级生物上册第19章第2节动物的生殖和发育名师精选教案1(新版)北师大版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《第2节动物的生殖和发育》第1课时一、教学目标（一）知识目标1、通过观察昆虫交配的图片及文字资料，描述昆虫生殖的过程。2、通过观看视频，说出蝴蝶发育过程的几个时期；通过观察蝗虫生活史标本，比较蝗虫与蝴蝶发育过程的异同，识别变态发育的两种类型。(二)能力目标运用所学概念，分析一些常见昆虫的发育过程属于哪种发育类型。(三)情感态度与价值观通过了解不同昆虫生殖和发育过程的多样性和趣味性，认同生物的多样性这一学科重要观点。二、教学重难点1、昆虫的变态发育及两种类型。2、变态发育中幼虫与成虫在形态结构、

2、生理特点和生活习性方面的差异。三、教学过程教学内容教师活动学生活动提出问题：脑筋急转弯：有一条毛毛虫要过一条水根据已有经验作答流湍急的河，没有桥也没有船，怎么过去呢？产生疑问引入设问：是不是所有的昆虫都要经历这样的变化？昆虫是如何发育，如何产生后明确学习内容代的？引入课题——昆虫的生殖和发育通过问题过渡到昆虫的生殖：我们已经了解了人和鸟类是如何繁殖后思考，回答昆虫的生殖代的。那么可爱的蚕宝宝以及其他昆虫的幼体是如何出生的？1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯追问：产卵之前昆虫还有哪些复杂的行带着问题看视频为呢？请看视频资料，分

3、析昆虫的雌雄个体之间交流信息的方式有哪些？这些复杂行为的目的是什么？提醒学生观察时注意记录。观看视频并记录播放昆虫求偶行为的视频材料。引导学生回答问题，补充说明其他一些有趣的求偶行为，丰富学生的认识。强调昆虫复杂的行为目的是求偶，即实观察图片现雌雄个体之间的识别和靠近，从而实现交配。从复杂行为背后的目的过渡到昆虫的交思考并回答问题配。展示一些昆虫交配的图片和文字资料。思考、回答提问：这些昆虫交配过程有何共同点？与人和鸟类相比，有何共同点？追问：受精过程发生的部位在哪儿？总结昆虫生殖的一般特点：体内受精追问：雌虫受精后，会经历什么过程？简单介绍昆虫产卵的过程，卵的数目和形态差异。通过提问

4、过渡：思考，回答雌虫产卵后，卵又会经历怎样的发育过程？带着问题看视频设问：先以一种蝴蝶为例，观看其发育昆虫的发育过程的视频，你觉得其发育过程可以分为几个阶段？并观察发育过程中，生物观看视频并记录体的形态、颜色、食性发生了哪些变化？提醒学生观察时注意记录。思考，回答2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯播放视频《黄裳凤蝶的发育过程》引导学生回答问题，归纳出黄裳凤蝶发育过程的四个时期：卵、幼虫、蛹、成思考并回答虫，对比幼虫与成虫在形态、颜色、食性等方面的差异。回忆并描述追问：结合自己的经历，想一想，有没有其他昆虫的发育过程也要经历这

5、些过聆听程？提问：是不是所有昆虫的发育都与蝴蝶、产生疑问蚕一样要经历这些阶段呢？追问：我们常见的蝗虫是如何发育的？经历了带着疑问观察蝗虫生活史标本哪几个阶段？蝗虫在发育过程中有哪些思考、回答结构上的变化？向学生发放蝗虫的生活史标本。引导学生回答问题。归纳蝗虫发育过程的三个时期：卵，幼虫，成虫。思考，比较异同补充播放视频，比较幼虫与成虫差异提问：黄裳凤蝶与蝗虫的发育过程有何异同？在归纳二者发育过程的共性的基础上提思考、回答出变态发育的概念。提问：变态发育中什么在变？补充其他昆虫发育过程中形态结构、生理特点和生活习性方面差异的材料。再比较二者发育过程的差异，引出变态发育的两种类型——不完全

6、变态和完全变态。3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯提问：判断一些常见昆虫的发育属于哪应用所学知识分析判断种发育的类型？展示图片和文字信息辅助学生来判断。思考，回答概念应用追问：你判断的主要依据是什么？根据学生情况，适当拓展关于蛹期的知识。提问：通过以上学习，你认为昆虫的生殖和发育过程最大的特点是什么？思考、与教师一起总结归纳小结引导学生总结归纳呼应导入时的问题四、板书设计(一)昆虫的生殖和发育1、昆虫的生殖：体内受精，雌虫产卵2、昆虫的发育——变态发育完全变态：卵——>幼虫——>蛹——>成虫（蝴蝶、蛾、蚊、蜂等）不完全变态：

7、卵——>幼虫——>成虫（蝗虫、蟋蟀、蜻蜓等）3、昆虫生殖和发育的特点：体内受精，变态发育4