天津市八年级生物上册5.1.3软体动物和节肢动物(第1课时)名师精编导学案(无答案)(新版)新人教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯软体动物和节肢动物教学目标1、概述软体动物的主要特征。2、举例说明软体动物与人类生活的关系。重点软体动物的主要特征；软体动物与人类生活的关系。难点软体动物的主要特征。教学准备视频，多媒体课件。备课内容导入想一想，议一议你喜欢图中的贝壳吗？长有这些贝壳的动物是什么样子的？坚硬的贝壳会妨碍它们的运动吗？引入软体动物自主学习阅读教材第二自然段和最后一段，思考下列问题：1、在生活中你认识哪些软体动物呢？举例说明。2、软体动物与人类

2、生活的关系：用于水产养殖以；可入；用于制作；有一定的危害，如钉螺是的中间寄主，与血吸虫的传播有关。个案补充合作探究一、观察上图，讨论下列问题：1、贝壳的作用是什么？1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2、缢蛏靠什么运动？3、它靠什么结构呼吸？4、它是如何获取食物的？二、讨论：软体动物有哪些主要特征？个案补充总结提升所有的软体动物都有贝壳和足吗？当堂达标1、软体动物的主要特征是:柔软的身体表面有，大多有贝壳；运动器官是。2、河蚌外套膜的作用正确的是：A．进行

3、呼吸B．进行摄食C．完成运动D．分泌形成贝壳3、河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是（）A．都有贝壳B．都有外套膜C．都用腹足运动D．都用腕足捕食个案补充板书设计第三节软体动物和节肢动物软体动物：有外套膜有贝壳运动器官是足反思软体动物的种类比较多，教学中，引导学生观察实物缢蛏的基础上，再让学生说说自己熟悉的软体动物，最后引导学生归纳软体动物的主要特征。关于软体动物与人类的关系，在学生交流的基础上进行归纳，效果较好。2