人教版 初中生物 中考复习 八上 第六单元 生物的多样性及其保护ppt课件.ppt

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1、第六单元生物的多样性及其保护1.生物分类的原因、依据、意义及等级单位2.保护生物多样性的方法和措施3.生物多样性面临的威胁及其原因4.生物多样性的内涵及三个层次之间的关系尝试对生物进行分类1.生物分类(1)概念：根据生物的_________(包括形态结构和生理功能等)，把生物划分为___和___等不同的等级，并对每一类群的_________和_________等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的_____关系和_____关系。(2)依据：生物在________和________等方面的特征。(3)基本单位：___。相似程度种属形态结构生理功能亲缘进化

2、形态结构生理功能种2.植物的分类(1)依据：被子植物的_______________是分类的重要依据。(2)花、果实、种子藻类植物蕨类植物裸子植物单子叶植物双子叶植物植物苔藓植物种子植物被子植物3.动物的分类(1)依据：除了要比较外部_________，还要比较内部构造和_________。(2)无脊椎动物形态结构生理功能节肢动物两栖类哺乳类动物脊椎动物腔肠动物环节动物软体动物鱼类鸟类爬行类从种到界1.生物界的划分________、动物界和其他的几个界。2.分类单位从大到小依次是___________________________，其中最基本的分类单位是

3、___。植物界界、门、纲、目、科、属、种种【名师点睛】①一个物种≠一个生物体：物种是一个生物群体，一个物种并不是一个生物体。②生物分类单位越大，共同特征越少，所包含的生物种类越多。生物的多样性1.生物种类的多样性我国的苔藓、蕨类和种子植物的种类仅次于巴西和哥伦比亚，居世界______；我国被称为“______________”；我国的鱼类、鸟类和哺乳类的种数都位于世界的前列。2.基因的多样性每种生物都是一个丰富的_______，种类的多样性实质上是______________。第三位裸子植物的故乡基因库基因的多样性3.生态系统的多样性保护生物的栖息环境，保

4、护生态系统的多样性，是保护生物多样性的__________。根本措施保护生物的多样性1.我国的珍稀动植物(1)珍稀动物：金丝猴、________、扬子鳄、朱鹮等。有中生代动物的“活化石”之称的是________。(2)珍稀植物：银杉、珙桐等，有植物中的“_______”之称。2.保护措施(1)自然保护区：①概念：为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的______或______划分出来，进行保护和管理。白鳍豚扬子鳄活化石陆地水体②功能：是“天然________”“天然_______”“活的_____________”。(2)迁地保护：把某些濒危

5、物种_________，移入动物园、________、水族馆和_________________，进行特殊的保护和管理。(3)建立种质库：建立濒危物种的_______(植物的种子库、动物的精子库等)，以保护珍贵的遗传资源。(4)法制管理：我国颁布了《_______________________》、《中华人民共和国野生动物保护法》和《中国自然保护纲要》等法律和文件。基因库实验室自然博物馆迁出原地植物园濒危动物繁育中心种质库中华人民共和国森林法一、生物分类1.生物分类(1)定义：根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功

6、能等特征进行科学的描述。(2)意义：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系，生物分类是研究生物的一种基本方法。2.分类依据形态结构、内部构造、生理功能以及在进化上的亲疏远近关系等。3.分类单位(1)由大到小：界、门、纲、目、科、属、种。(2)图示：(3)特点：生物的分类单位越大，物种间的相似程度越小，亲缘关系越远；生物的分类单位越小，物种间的相似程度越大，亲缘关系越近。【典题例证】(2012·株洲学业考)孙悟同学建立了如下生物分类表解，表解中①②③可代表的生物分别是()A.水稻酵母菌甲流病毒B.草履虫醋酸菌衣藻C.水稻枯草杆菌乙肝病毒D.马尾松青霉醋酸菌【解

7、析】选C。本题考查生物的分类与特征。水稻属于被子植物，其细胞内有叶绿体；枯草杆菌属于细菌，无成形的细胞核；乙肝病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。【变式训练】(2011·湘潭学业考)鲫鱼、虾、蚌、蟹都生活在水中，若将它们分成两类，其依据是()A.是否用肺呼吸B.有无脊柱C.体温是否恒定D.是否胎生【解析】选B。本题考查动物的分类。在动物界中，如果把动物分成两类，其依据就是身体内是否有由脊椎骨构成的脊柱，据此可以将动物分成脊椎动物和无脊椎动物。二、图解生物多样性之间的关系1.概念图2.图解(1)基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多

8、样性实质上就是基因的多样性。(2)生物种类的多样性和复杂的生活环境