人教版初中第六单元___生物多样性及其保护复习.ppt

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1、生物的多样性及其保护点此播放教学视频一、生物分类（第一章）依据单位植物分类动物分类生物命名目的点此播放教学视频二、认识生物的多样性（第二章）生物种类多样性生物种类多样性基因多样性生态系统多样性生物多样性的利用我国生物多样性的特点生物多样性不仅指生物种类多样性，还包括基因和生态系统的多样性，生物多样性是人类宝贵的遗传资源。点此播放教学视频三、保护生物的多样性（第三章）生物种类多样性多样性遭受的威胁的原因建立自然保护区法律保护迁地保护建立种质库有效措施补救措施预防措施强制措施人类的活动加快了物种的绝灭速度，使生物多样性遭

2、受威胁。保护生物的栖息地、保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施，建立自然保护区是保护生物多样性的有效措施。1、生物分类的方法：P80依据生物的相似程度把生物逐级划分为种和属等不同的等级，(等级法)弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系2、生物分类的目的：P80点此播放教学视频3、生物分类的依据总的依据：形态结构和生理功能等方面的特征植物分类的依据：形态、结构特征种子的有、无叶脉的不同类型果皮的有无种子中子叶的多少根茎叶的有无动物分类的依据：除了外部形态结构还要比较内部构造和生理功能有、无脊柱生殖、发育方式不同

3、呼吸方式不同体温是否恒定花、果、种是重要依据特别提醒点此播放教学视频4、动物分类动物无脊椎动物脊椎动物腔肠动物-------有口无肛环节动物------有环状体节节肢动物-------身体分节、有外骨骼软体动物------身体柔软、有贝壳原生动物-------单细胞体温是否恒定变温动物恒温动物生殖方式鸟类----卵生哺乳动物---胎生呼吸方式鱼类------鳃两栖动物---鳃、肺爬行动物---肺有无脊柱（界）（门）（亚门）（纲）点此播放教学视频练习一、下表是甲乙两人对同样地七种动物的不同分类情况，据表回答问题甲的分类

4、依据是：。他把这些动物分成了1和2两类。乙的分类依据是：。他把这些动物分成了1和2两类。甲类别动物名称乙类别动物名称1燕子、野兔1燕子、青蛙、野兔、鱼2蜜蜂、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、鱼2蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛体温是否恒定变温动物有无脊柱脊椎动物无脊椎动物恒温动物5、植物分类植物（有无种子）孢子植物种子植物（有无根茎叶）藻类植物-----无根、茎、叶苔藓植物------有茎、叶，无根蕨类植物------根、茎、叶都有（有无果皮）被子植物裸子植物-------种子无果皮包被（子叶1或2）双子叶植物单子叶植物（界）（门）（亚门）（亚门

5、）（门）（纲）(纲)（平行叶脉或网状脉）点此播放教学视频6、生物分类的单位(等级)界门纲目科属种最基本的单位是：种最重要的单位是：科属科目纲门点此播放教学视频7、从种到界------马在分类系统中的地位马马、斑马马、斑马、驴马、斑马、驴、犀牛马、斑马、驴、犀牛、牛、马、斑马、驴、犀牛、牛、鱼、马、斑马、驴、犀牛、牛、鱼、蚯蚓、河蚌、昆虫、动物界脊椎动物亚门哺乳纲奇蹄目马科马属马种有脊柱胎生哺乳、有脊柱蹄为奇数、胎生哺乳、有脊柱蹄数位1、蹄为奇数、胎生哺乳、有脊柱形态相似、蹄数位1、蹄为奇数、胎生哺乳、有脊柱结构相同、

6、形态相似、蹄数位1、蹄为奇数、胎生哺乳、有脊柱分类单位的特点：单位越大种类越多特征越少亲缘越远界门纲目科属种分类单位的关系：逐级包含，同“小”必同“大”，同“大”不一定同“小”。特别提醒练习、右图是斑马的分类地位图，请据图回答下列问题。(1)在右图所示分类阶层中，生物种类最多的单位是，其中的生物之间所含有的共同特征最，生物个体之间的差异最。(2)斑马与马、犀牛、牛、驴之间的共同特征是。（3）斑马在这个分类阶层上与犀牛分开，在阶层上与鱼分开，所以斑马与亲缘较近。界少大胎生、哺乳科纲牛牛牛蚯蚓犀牛点此播放教学视频桃的分类

7、地位种－－属－－科－－目－－纲－－门－－界－－桃蔷薇科蔷薇目双子叶植物纲种子植物门的被子植物亚门植物界梅属植物界点此播放教学视频林奈------双名法生物学名=属名+种加词+命名人姓名文字采用拉丁文金松学名Sciadopitysverticillata(Thunb.)Sieb.etZuc8、生物的命名-----双名法属名种加词命名人姓名9、生物多样性的内涵（三个层次）1、生物种类的多样性------具体体现2、基因的多样性----------内在实质3、生态系统的多样性------外在形式生物多样性三个层次的关系：种

8、类多样性生态系统多样性基因多样性影响影响组成影响相互依赖互相影响环境决定点此播放教学视频10、我国生物多样性的特点：2、苔藓植物、蕨类植物、种子植物总数居世界第三。3、鸟类、鱼类、哺乳类居世界前列4、两栖动物、爬行动物相对较少1、裸子植物最多，被称为“裸子植物故乡”我国的生物种类多样性和基因多样性都是世界上最丰富的国家之一（8/12位）3、生物