测小灯泡功率专题.doc

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1、“测小灯泡功率”变式训练专题（2005年3月修改）“测小灯泡功率”的问题之所以成为中考热点，是因为在题中几乎集中了初中电学的所有重点知识。如串联电路的电流、电压特点，电流表、电压表的使用及读数，电学实验的操作步骤，现象观察，实验故障，滑动变阻器的使用，欧姆定律，电功率的计算，电源的合理选择、表格的设计等。一、基础知识1．实验的依据：P=UI（P额=U额I额）2．测量的物理量：U，I（U额，I额）3．实验基本电路图：4．实验的正确步骤：5．数据的记录及应观察的现象：物理量实验次数电压（伏）电流（安）小灯亮暗程度功率（瓦）123二、例题例题1、某同学在做“测定小灯泡功率”的实验中，所

2、用滑动变阻器的阻值范围为0~20欧，额定电流为2安，灯泡上标的字样模糊。他按图1—1所示的电路图正确连接电路，实验时，他把滑片P从B向A移动，观察灯泡发光情况，发现滑片P移到中点附近某位置时，灯泡发光正常。此时电压表V1、V和电流表A的示数如图1—2所示。请你读出三只电表的示数，求出该同学测得的小灯泡额定功率。（知识点：串联电路的电流、电压特点，电流表、电压表的使用及读数，滑动变阻器的使用，实验的操作步骤，欧姆定律，电功率的计算。）图1—1图1—2变式训练1：某同学在做“测定小灯泡功率”的实验中，所用电源为若干节新干电池，小灯泡的额定电压为3.8伏特。在测定小灯泡的额定功率时，该

3、同学发现实验所用电压表的0~15伏特量程档坏了，而0~3伏特量程档完好，实验所用的其他器材也都完好。在不更换实验器材的条件下，这位同学想了一个巧妙的方法测出了小灯泡的额定功率。请讨论电源应取几节新干电池，画出该同学的实验电路图，并简要说明实验的操作步骤及判断小灯泡是否正常发光的方法和理由。变式训练2：在“测定小灯泡额定功率”的实验中，小灯泡的额定电压是3.8伏，估计小灯泡的额定功率在1瓦以内，但电压表的大量程已坏，其余仪器正常，某同学经过思考，想出了一个好方法，在不损坏仪器的前提下，他顺利的测出了额定功率。（电流表的示数如图1—3）。请按照要求回答：图1—3（1）电流表的示数为多

4、少？并说明理由。（2）电源应用几节新干电池串联？并说明理由。（3）说出该同学如何正确使用电压表的实验步骤，并列式算出小灯泡的额定功率。变式训练3：某同学在做“测定小灯泡功率”的实验中，电源电压为6伏，小灯泡的额定电压为3.8伏。实验时该同学发现电压表0～15伏量程档坏了，而0～3伏量程档完好，实验所用其他器材也都完好。该同学经思考后，连接了一个电路，闭合电键，移动滑动变阻器的滑片，测得电压为3伏。然后改变电压表的位置，组成—个新的电路，又移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光，这时电流表的示数为0.2安。最后得到了小灯泡的额定功率。（1）画出该同学实验过程的两个电路图。（2）简述

5、判断小灯泡正常发光的理由。（3）求出小灯泡的额定功率。例题2、某同学用导线把电源(电压为4.5伏)、电键、电流表、标有“20Ω2A”字样的滑动变阻器、小灯泡连成串联电路进行实验，其中灯泡上只有所标“0.2A”(指小灯正常工作电流)字样清晰可见。闭合电键后，他调节滑动变阻器的滑片位置，使小灯正常发光，这时，他发现滑片的位置恰好在中点上(即滑动变阻器连入电路的电阻为10欧)。经过思考、分析，该同学得出了小灯泡的额定功率。（1）画出该同学的实验电路图。（2）简要说明该同学如何判定小灯是正常发光的。（3）求出小灯泡的额定功率。（知识点：串联电路的电流、电压特点，电流表的使用，滑动变阻器的

6、使用，欧姆定律，电功率的计算。）变式训练1：某同学在“测定小灯泡功率”的实验中，用导线把学生电源（电压为6伏）、电流表、电键、标有“10Ω2A”字样的滑动变阻器和小灯泡连成串联电路进行实验。其中灯泡上所标的“0.3A”字样清晰可见。当他闭合电键后，发现小灯发光偏暗。接着调节滑动变阻器的滑片位置，使小灯泡正常发光，这时，他发现滑片的位置恰好在中点上（即变阻器连入电路的电阻为5欧）。经过思考、分析，该同学得出了小灯泡的额定功率。（1）画出该同学的实验电路图。（2）简要说明该同学是如何判定小灯正常发光的。（3）求出小灯泡的额定功率（写出主要的计算过程）。变式训练2：某同学利用电压未知的

7、电源、标有“50Ω1A”字样的滑动变阻器、标有“0.25A”字样的小灯泡、两只电键、电流表和若干导线测定小灯泡的额定功率，该同学经过思考先画出实验电路图，然后按照正确的实验步骤进行操作，并将电键S1闭合、S2断开，读出电流表的示数为0.2A，这时他就求出了电源电压，然后该同学边思考边实验，再移动滑动变阻器的滑片到中点位置，此时小灯恰好正常发光。（1）请你画出该同学的实验电路图。（2）请简述小灯正常发光的理由。（3）请求出小灯泡的额定功率。变式训练3：某同学用电压为6伏的电源、标有