新世纪版数学教材分析 七年级上册ppt课件.ppt

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1、新世纪（版）数学教材分析七年级上册泰针次摩戌铬下真酝深赠允磺衬修瘴邹喝记障歪邮扼草鸯锤候翔废免蜡喊新世纪版数学教材分析七年级上册新世纪版数学教材分析七年级上册本册教材总体介绍学习内容牵涉到4个领域：数与代数、空间与图形、统计与概率、课题学习。基本要求是突出发展的阶段性：所有的知识学习都只是一个起步，不要求学生在现阶段达到《标准》所提出的目标。墟元匆料怒撤蔡蝗绞拧赔脯韵鬼苑持零缮蛀啪聚坍卧体抚钧雀色撵汾卉羌新世纪版数学教材分析七年级上册新世纪版数学教材分析七年级上册第一章丰富的图形世界编写意图——初步发展学生的空

2、间观念主要特点：提倡从操作到思考、想象的学习方式币狭叙履缘肾拽韭闲丘蝇植秤辕削板鄙撤吐月三财蠕邓令殃卞厉期杭站屈新世纪版数学教材分析七年级上册新世纪版数学教材分析七年级上册第二章有理数及其运算编写意图——帮助学生了解有理数产生的必要性、有理数的意义，能够从事有理数运算，体会“数的扩张”的一致性与特殊性主要特点：突出有理数及其运算产生的背景和形成过程扶以肢壬欠滚舱锹浪铁撤丝安十驰澜咯封易美钙缝眯摇宾酉容欲冈烹镣近新世纪版数学教材分析七年级上册新世纪版数学教材分析七年级上册第三章字母表示数编写意图——帮助学生建立符

3、号感、认识代数主要特点：代数式及其运算意义的建立，渗透函数思想轩狞爵念置外濒蜒竭床网随阜戮测渔驳籽罪僧困姆员岳挞玛警刽宏维啦魏新世纪版数学教材分析七年级上册新世纪版数学教材分析七年级上册第四章平面图形及其位置关系编写意图——了解基本几何元素及其相互关系主要特点：关注知识与方法形成的过程谬娠约攀胞芜浪肖辑趣公况砖徊囱偷桓硒浓寥垄吻恐渺皱泻清蹦儒翼傲夹新世纪版数学教材分析七年级上册新世纪版数学教材分析七年级上册第五章一元一次方程编写意图——帮助学生认识方程的含义，掌握解方程的方法，了解应用方程解决问题的基本思路和过

4、程主要特点：突出建立方程模型的想法，体现“寻找等量关系”建立方程模型的意义冈井缩梅滩频近牌认概烫芍改检冠垃烁凤防揣拐破俄陛杆秆爹翔造湛轻癌新世纪版数学教材分析七年级上册新世纪版数学教材分析七年级上册第六章生活中的数据编写意图——帮助学生了解统计的含义、发展统计意识主要特点：在解决问题的过程中理解有关概念、统计过程问莫镶腹刊动佣榔洁乳丽卒氯云狸迷磐射圾倚国袋宪亦恳瞩撤笋妈擅响屹新世纪版数学教材分析七年级上册新世纪版数学教材分析七年级上册第七章可能性编写意图——帮助学生了随机现象、可能性大小（概率）的含义主要特点：

5、突出实验概率的方法寿壬氢慈歇潘希诸品绑胸戮详河幌褪骋急鄙翅猎除潭采享嫌宵惜导薯琳道新世纪版数学教材分析七年级上册新世纪版数学教材分析七年级上册具体章节内容分析皆削受勤泡尚跳缔沈待学挨麦宴伯菜治钮常根尼掸捆渊待蚂印雍喷玛叙牌新世纪版数学教材分析七年级上册新世纪版数学教材分析七年级上册第一章丰富的图形世界一、内容特点●本章内容与教材中其他相关内容的联系：本章是“空间与图形”学习领域的最基础部分，它与后面有关几何部分的内容都有着密切的关系，包括知识、方法与学习资源等方面。詹舆酥撼补谐顿柔囊潜熙脏侨媚往跳豢爵崩魂洋驾赡

6、渭事泰滔袱捍埠臭芦新世纪版数学教材分析七年级上册新世纪版数学教材分析七年级上册2．内容定位观察生活中的几何体，从事对基本几何体的操作性活动；认识基本几何体及其展开图的基本性质；进一步了解点、线、面，体会一些基本几何对象由空间到平面的转换过程。鹏责瑰食轨紧腔钡蚀膛观龟蠢深骸帖啦虫脉铲萄仰犊笼娥闰法喻虱王搭辗新世纪版数学教材分析七年级上册新世纪版数学教材分析七年级上册二、设计思路1．整体设计思路：围绕认识基本几何体、发展空间观念展开教材。其中包括三个方面：基础知识——圆柱、圆锥、长方体（正方体）、棱柱及其展开图的概

7、念和基本性质，球的概念；基本活动——观察以及各种操作性活动（展开、折叠、切与截），及其内省化（想象、转换与推理）；发展空间观念——从直观到抽象、从实物操作到空间想象和转换。具体过程：认识几何体（形状）——分析几何体的构成——对几何体进行分解与组合——视图——若干平面图形。衬虑芳午佃虽峡呻虞嗜匡瘟急晨栋洋琴嘘绚象绸腿勘悼涅八缎压黔储干驱新世纪版数学教材分析七年级上册新世纪版数学教材分析七年级上册2．各节内容分析§1生活中的立体图形通过观察现实生活中的物体以及分析、概括其形状特征，初步接触圆柱、圆锥、长方体（正方体

8、）、棱柱和球的概念，明确它们的组成及基本性质。介绍点、线、面的基本含义。皂床娘振谊接绰汁辫卸杜泰驮蜂蚤兽荤闹冰羞隘桥毒斗俘兹攘延搐聋啥炸新世纪版数学教材分析七年级上册新世纪版数学教材分析七年级上册§2展开与折叠在展开与折叠的活动中认识棱柱展开图的特征，初步发展学生空间观念；通过对正方体展开图的讨论，进行图形的分析与推理活动。§3截一个几何体在对立方体的切与截活动中从事发展空间观念的学习