北京版四年级下册语文教案雅鲁藏布大峡谷2教学设计.pdf

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1、雅鲁藏布大峡谷教学重难点：一边读一边想象画面。教学时数：1课时教学目标：知识：1．了解雅鲁藏布大峡谷的自然生态情况，感受大峡谷的壮丽奇异之美。2．有感情地朗读课文。情感：读课文，想画面，感受大自然的神奇。教学过程：一、导入新课《观潮》一课向我们呈现了一种壮丽的美，今天，我们一起走进雅鲁藏布大峡谷，看看那里是怎样一道风景线。二、初读，感知全文。1.出示雅鲁藏布大峡谷的图片，感受它的美、险、奇。2.初读课文，要求：读准字音，不添字，不加字。3.抽读课文，检查预习情况。4.说一说，听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得哪个词最能体现它的特点？再读读课文，看看有没有合适的字？梳理归纳出“壮丽”

2、“奇异”5.默读全文，找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的壮丽。哪些段落在写它的奇异。壮丽（2自然段）奇异（3-4自然段）三、再读，感悟全文。1.齐读2自然段，读一读，哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美。海拔：3000米长5044米平均深：22686009从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。这种方法叫——列数字。2.除了列数字外，作者还运用了做比较的方法，找一找在哪儿？“美国的科罗拉多大峡谷⋯⋯一争高下”（齐读）通过对比你发现了什么。你想说什么吗？3.指导朗读，强调气势。4.齐读3-4自然段，找一找，你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的奇异。奇异：山异（热带

3、雨林、冰川）第1页共2页水异（涓涓细流、滔滔江水）生物的多样性5．指导朗读：6．雅鲁藏布大峡谷的发现，是意味着什么呢？齐读5自然段。为什么说它是上个世纪人类最重要的地理事件之一呢？大家交流资料，了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义四、有感情地朗读全文。内容概括：这篇介绍了关于雅鲁藏布大峡谷,雅鲁藏布大峡谷-教案,雅鲁藏布大峡谷-教学设计，希望对你有帮助！第2页共2页