小学六年级美术下册成长变化(二)名师制作优质教案苏少版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯成长变化(二)课时教学目标重点难点体黏土的特性，并能以黏土的表形式成了解黏土独特的造型言、手法和美趣味。化的程。注意各个年段外貌的化。能用黏土的基本表形式来表人的生化。通制作，学生感受黏土的特性，提高手能力，并运用陶制作的基本方法，行作品形象、及培养学生极的生活度。特性的塑造。教具收集欣范例、泥塑作品若干；黏土或黏土准备教师活动学生活动教学程：一、欣人：1．陶欣。出示陶片：“她的一生”，一引学生欣不同年段的片，一分

2、析不同年段有什么不同的特征。（可的小姑娘，美的新娘，切的好，慈祥的老奶奶⋯⋯不同年和相貌原来都是同一个人。）教系上一的内容行解分析人在成中的化律学2.揭示黏土以及制作黏土的主要工具：竹刀、拍子、修和塑削工具等。2．欣分析程学生欣几套范作并分析：(1)哪些作品很好地反映出了人物的外貌特征?(2)你得它在部分是如何表的?(3)你最喜哪件作品，什么?3．教示范(1)教示范制作一个自己老年的黏土作品，以像表主。强相貌特征的延性。(2)在制作中解陶制作的手捏法以及竹刀、拍子、修和塑削工具的使用方法。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯回忆欣赏过的作品，回想作品是如何表现各个人物形象在每个年龄阶段时的不同点和相同点的。想像一下自己将来的模样。在外貌、形体、神情、服饰上有何变化。引导学生在头脑中整合出一个具体的意象。画“小草图”。将头脑中想像的自己未来的模样迅速用画笔在“万能小草图”中表现出来，要既能画出自己的相貌特征，又能表现出年龄的变化。(1)作业要求：用黏土表现自已的过去、现在和想像中未来的模样，既要注意各年龄段外貌的变化，又小要注意一个人相貌的延续性。结(

4、2)教师巡回指导，提醒学生注意制作方法，如水分不可太多，以防开裂等。作业作品评价。(1)展示部分学生作品，大家来猜猜是谁。(2)学生讲解自己的作品创意。(3)教师点评典型作品。后记备注2