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《小学六年级语文上册轮椅上的霍金导名师制作优质学案苏教版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,名校名师推荐,,,,,,,,,,,,,,,,,,,《轮椅上的霍金》学案目标点击：1、学会本课9个生字，两条绿线内的3个生字只识不写。理解词语。从提供的词语中选择两个造句。2、能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络3、理解课文内容，学习霍金那不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格魅力。教学重、难点：能凭借具体语言材料，了解霍金是一位非凡的科学家，也是一位生活强者，教育学生学习他不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。一、初读课文，感知内容。、1、练习正确、流利地朗读课文；2、从文中划出带有生字的词语，用自己喜爱的方
2、式自学生字，熟记课后绿线中的二类字；3、借助工具书或上下文理解以下词语：萎缩禁锢跻身景仰悲悯唐突尖锐叩击由衷静默恬静震颤折服众星捧月顶礼膜拜神秘莫测鸦雀无声4、摘抄自己喜欢的词语、句子、段落。5、默读课文，思考课文写了一件什么事，并试着理清文章思路（列出结构提纲）。方法建议：请同学们留心一下，文章中有一个小节概括了霍金的魅力，划出来读一读。想一想课文中哪些自然段讲的是一个方面的意思，可以合并起来。6、从文中划出自己印象深刻的句子并做简要批注，感悟主人公不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。二．精读课文，感悟人物。1、课文第三小节，是按照什么顺序写的？
3、讲述了霍金什么样的命运？2、读读第四小节，找一找霍金取得了那些成就？措施建议：霍金的每一项成就都是那么辉煌，课文仅仅选取了其中的三项，让我们一起来感受一下霍金非凡的成就吧！3、你知道霍金为什么能取得如此辉煌的成就呢？让我们再次默读课文4-7小节，划一划有关句子，想一想有什么感悟和体会。4读下面一段话：“虽然他的身体一点也没,,尽头。”这里一连用了5个带有飞的词语，请同学们想一想，这几个词语能调换位置吗？为什么？5、他不断求索的精神还表现在什么地方？三、品读语言，感受伟大人格。1．一位女记者在一学术报告结束前“深深景仰之余，又不无悲悯地问：‘,,？’”
4、但是（引读第10小节）“这个问题显然有些（唐突和尖锐），报告厅内顿时（鸦雀无声，一片静默。）”大家都在等待霍金的回答，那霍金是如何回答的呢？2、哪句话最让你激动？为什么？四、升华情感他能够生存本来就是一个奇迹，而他睿智的头颅还不断地创下不朽的科学业绩，他是一位生活的强者，他的勇敢顽强和不断求索的人格力量，吸引了大众的注意，更感动了全世界。假如你现在就站在“感动世界”的舞台上，为霍金颁奖，你想说些什么？拿起你的笔，把你想说的写下来。假如霍金来到了我们的教室，来到我们身边，面对这样的科学巨匠，面对这样的生活强者，你难道不想对他说些什么吗！拿起你的笔，把你想
5、说的写下来。（感谢、赞扬、佩服,,）小练笔，组内交流！五、请把学习收获写在下面（别忘记还包括学习方法哦！）六、还有哪些疑难问题，请记在下面，找机会与同学交流，或向老师请教。课堂检测：1、读一读，再抄写，然后任选两个造句。折服悲悯景仰唐突顶礼膜拜静默恬静由衷震颤神秘莫测2、在括号里填上合适的词语（）的黑洞众星捧月般的（）（）的人格力量（）的物理天才深深地（）（）的生活强者恬静的（）非凡的（）不无怜悯地（）教学反思：,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,名校名师推荐,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
