微课案例赏析报告.doc

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1、微课案例赏析报告填表人：所在班级：2班填表时间：2015-8-26案例基本信息案例主题反比例函数和图象和性质（1）学科数学案例来源（附上网址）年级八年级案例分析案例教学过程描述教师由复习一次函数的图象设疑引入反比例函数的图象，然后让学生自主，合作，探究反比例函数的图象，再由学生将所画的图象进行展示，描述其过程，又让学生对学习成果进行观察分析，大胆质疑，指出其中存在的问题，之后再由教师进行作图示范，从而让学生明确反比例函数图象的作法。教师还通过呈现几种作图的错误，让学生分组讨论汇报作反比例函数图象要注意的问题，然后汇总各小组意见，总结讨论结果，从而让学生明白作反比例函数图象要注意的问题。案例评析

2、从教学目标、教学内容、教学方法与过程、教学资源、教学效果、视频质量等维度对本节微课做一个总体的评价我认为本节课教学目标合理明确，重点突出，突破难点。达到了让学生通过自主，合作，探究的方式掌握反比例函数的作法，激发学生热爱求知的欲望的教学目标。整个教学充分体现了学生为主体，教师为辅助的教学指导思想。在教学中，教师讲得少，学生说得多，学生自主、合作和探究讨论的时间占了大多数。教师在教学中采用分组讨论，自主，合作，探究的方式，通过学生的亲身体验获得知识，体现了学生的认知规律。本课采用多媒体辅助教学，让课堂更形象，生动，高效。不过视频的画面不够清晰，声音也不够清楚。优点1、教学体现学生为主，教师为辅的

3、教学思想。2、采用多媒体辅助教学，让课堂更形象，生动，高效3、教师会适当赏析学生。4、教学中采用分组讨论，自主，合作，探究的方式，通过学生的亲身体验获得知识，体现了学生的认知规律。5、教学条理清晰，重点突出。不足1、教学中数形结合的数学思想体现得不够深刻。2、教师对学生的赏析度不够到位。改进意见在教学中体现数形结合的思想，从图象和解析式转换角度分析问题。教学中在适当的时候多用表扬，肯定的语言。启发（通过案例分析，你认为本节课给你什么启发？）以后在自己的教学中要发挥学生的主体地位，自己少说，让学生多说，采用让学生分组讨论，合作探究的方式进行教学，这样的教学效果会更好，同时要多学习，采用多媒体辅助

4、教学，提高课堂效率。