认识钟表微课案例.doc

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1、认识钟表导入：今天老师给大家带来了一个新朋友，它是谁呢？（播放钟清晰的滴答声）对，是钟表发出的声音。钟表在生活中用处非常大，下面我们看一幅图。（出示主题图）闹铃响了，图上的小朋友正在起床，你知道这个小朋友什么时候起床吗？（对，是早上7点起床）你从哪里知道的？这个小朋友要按时起床，就需要知道时间。在生活中，我们主要是看钟表知道时间的，这节课我们就来认识钟表。（出示）讲解1．认识钟面。咱们先一起到钟表店去参观一下（播放课件）哇！这么多好看的钟表，请你们仔细观察，这些钟表是怎样表示时间的？左边的这些钟表都有指针和数字。右边这个是电子表，没有指针，只有数字。

2、我们先来认识一下钟面，钟面一般都是圆形的；在每个钟面上，都有刻度，一共有12个大格，一般用1-12的数字标出，每个大格又分成了有5个小格；钟面上还有两根转动的针，较短较粗的那根针叫做时针，它每走一大格就表示1时，较长较细的那根针叫分针，它每走一大格表示5分，分针走1圈表示1时。所以，时针走一大格，分针就走1圈，表示走了1时，每个钟面上的时针和分针转动的方向都一样，叫顺时针方向（拨针）2.认识整时。（1）我们来看看，这个小朋友到学校是几时呢？仔细观察：这时候分针指着12，时针指向8，这时就是8时整。（演示：分针指着12，看时针指着8，就是8时整）如果是

3、手机或电子表上的时间显示，则是用数字表示的：8:00，“：”前面的数字表示几时，“：”后面的数字表示多少分。（2）到中午，小朋友也该吃饭了这时候又是几时呢？当时针和分针都指向12的时候，就是12时。（3）当分针指向12，时针指着几就是几时整（图示）你会认了吗？考考大家（边叙述边出示）（2时2:00，9时9:00，8时8:00）3.认识几时半。（出示）星期天，小明在家里读书，看看这时是几时呢？这时，分针指着的是6，只走了半圈，时针走到了9与10中间。现在钟面上表示的时间不是整时了，比9时多，又不到10时，这时的时间就是9时半，也就是9时30分，用电子计

4、时就表示为9:30。（出示３:30）下午，小明去跑步，又是几时呢？这时分针指着6，时针指向３与４的中间，就是下午３时半，也可以写成8:30，表示8时30分。到了晚上，小朋友要睡觉了，又是几时呢？你会认几时半吗？来，老师考考你。（叙述，出示）4.认识大约几时星期天，小敏和和妈妈一起到博物馆，你知道小敏到博物馆门口的时间吗？这时时针已经过了8，分针指到1。比8时多一点，又不到8时半，我们就把时间说成说“刚过8时”（叙述：过整时多一点就是刚过几时。）参观完博物馆，小敏回家做作业，这时又是什么时候呢？这时时针还差一点就到10，而分针指到快到12了，这时的时间

5、就说成：快10时了。（叙述：离整时差一点就是快几时了。）你能说说下面的时间是大约几时吗？（示图）刚过３时，刚过３时，快８时了，快1２时了请小朋友们注意，我们这里说的是大约几时，用“刚过几时和快几时了”来表示，它不像几时整和几时半那样是准确的时间，而是我们估计的大概时间。练一练：通过今天的学习，你认识钟表了吗？试一试吧。（出示“练一练”）结束语：这节课我们就学习到这里，希望小朋友们珍惜时间，好好学习，天天进步。再见！