二年级下语文导学案-邮票齿孔的故事人教新课标(无答案).pdf

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1、课题：14邮票齿孔的故事课型：新授课时：2课时主备人：使用者：上课时间：2014年月日学案教案一、初读课文，扫除生字障碍。一、教学目标：1、自学掌握生字的音、形、义，会写会用并积累词语。1、会认13个2、给“我会写”的生字各组2个词。生字；会写会用12个生字。___()()___()()___()()___()()___()()___()()2、朗读课文，___()()___()()___()()从带齿孔邮票___()()___()()___()()的发明过程中受到启发。3、找出本课的多音字。3、懂得生

2、活中要留心观察，乐于发现，善于探究。二、整体感知，理清思路。1、这课主要写：______________________________________________________二、______________________________________________________课时：2节2、给文中段落标出序号，并用一句话概括每段的大意。3、熟读课文，做到流利有感情。三、三、细读课文，思考质疑解疑。教学过程：1、问题（1）1、自学反馈___________________________

3、___________________________（2）2、交流质疑______________________________________________________3、分组展示2、带齿孔的邮票是怎样发明的？从中你感悟到了什么？4、课后检测____________________________________________________________________________________________________________3、“阿切尔被那个人的举动吸引住了”从

4、这句话你知道了什么？______________________________________________________四、课后反思：______________________________________________________看插图你能想象出当时阿切尔的动作神情吗？学一学他的样子，理解“吸引”一词。四、精读课文，理解感悟。1、找词找句品词品句。（读、讲）2、赏析。（议）3、积累美词佳句。美词：____________________________________________

5、__________________________________________________________________________________佳句：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、_______________________五、回顾全文，总结提升。课文描写了发明家阿切尔从__________收到了启发，发明了____________，赞扬了阿切尔________________的精神。只有_________________才能从实践中得出真知。六、拓展。找一找，受生活小事的启发，从而有所发明创造的故事，再写下来。____________________________________________________________________________________

7、________________________