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时间:2020-10-18
《五年级上册数学教案-4小数加法和减法课时2∣苏教版(2014秋).pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《小数加法和减法》◆教材分析“小数加法和减法”主要引导学生探索小数加、减法的计算方法,把加法运算律从整数范围推广到小数,学习用计算器计算稍复杂的小数加、减法。这部分内容在日常生活和生产中有着广泛的应用,同时也是进一步学习数学的重要基础。[来源:学,科,网]第二课时[来源:学+科+网Z+X+X+K]◆教学目标【知识与能力目标】结合现实情境,理解和掌握被减数小数部分的位数少于减数时的计算方法,能正确计算。【过程与方法目标】进一步培养学生的概括、归纳能力和计算能力。【情感态度价值观目标】体会小数与日常生活的密切联系,培养学生探求新知的良好品质。◆教学重难点【教学重点】◆
2、探索一位小数减两位小数、整数减小数的计算方法。【教学难点】探索当被减数小数部分的位数少于减数时的处理方法。◆课前准备◆相应课件。◆教学过程一、口算热身[来源:学科网ZXXK][来源:学科网]3.6+1.47.6-3.15.7-2.30.37+14.34.9+0.56.2-2.4选择一道加法,一道减法请学生说说你是怎么算的?(小数点对齐,相同数位相加减。)二、自学例21.明确例2中的数学信息及所需解决的问题。出示:教材例2情境图。导入:图中有哪些数学信息?2.自学。在学生自学时,教师收集学生竖式计算的多种情况,请学生迅速展示。(1)根据问题列出算式,尝试用竖式解答。
3、(2)思考:被减数的百分位上可以看作几,这样想的依据是什么?(3)小数加减法的验算方法与整数相同,试着验算例2。3.小组交流。交流内容(1)竖式计算时遇到什么问题?你是怎么解决的?(2)这样想的依据是什么?(3)怎么验算小数减法?要点:被减数的百分位上没有数,可以根据小数的性质在末尾添0后计算,但这个0一般不写出来,想在心里。竖式的得数里,小数的整数部分是0,这个0一定要写出来。验算小数减法,可以想差+减数是否等于被减数。4.全班交流分析黑板上学生在自学中出现的各种情况,适当点评。三、练习(一)基础练习。1.第49页试一试。2.第49页练一练。减数是两位小数,被减
4、数也要看作两位小数,先在8的后面添上小数点,再添两个0,变成8.00。[来源:学科网ZXXK](二)改错练习。1.练习八第4题。当被减数的百分位上不够减时,不能倒过来用减数减被减数,得数的0和小数点不能漏写,退位减法不要忘了减1。(三)专项练习1.练习八第5题最后两题,并验算。点拨:加法验算可以交换两个加数位置再算一次。四、课堂总结:通过这节课的学习,你有学到了什么知识?和大家分享一下吧。
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