四年级上册英语导学案-Unit4(4)人教PEP(2014秋).pdf

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1、小学英语高效课堂导学案四年级英语科第一学期主备人：课题Unit4Myhome课时第四课时学习1.能听懂、会说：Whereare⋯?Arethey⋯?Yes,theyare./No,theyaren’t并能在实际情境中运用。目标2.通过Let’schant，使学生复习巩固Let’stalk中学过的语言。3.了解Storytime的故事内容一、分层预习,定向温故二次备课.1.做BLet’sdo部分的练习：教师发出指令，学生表演。请学生当小老师发指令，学生表演。小组中进行游戏。2.作业展示：请几个学生描述自己理想的ho

2、use的样子，评选出最佳设计师。各小组展示设计的招租广告，评选出最佳设计组。3.Guessinggame:教师让全体学生闭上眼睛，将pen藏在一个学生的课桌里。说：Whereisit?假装问：Isitinyourpencil-box?学生回答：No,itisn’t.直到找到，学生回答：Yes,itis.教师将pencil藏起来，让学生用Isit⋯?来提问，被问到的学生回答：No,itisn’t./Yes,itis.（为寻找范围过大，教师可以划定范围。第一组或第一排。）二、情境教学,突破难点A.情境导入教师拿出一个

3、书包，说Therearemanybooksinthisschoolbag.Whatarethey?Aretheynotebooks?引导学生用Arethey⋯?来猜一猜,让学生用Yes,theyare.No,theyaren’t.猜出正确答案:Theyarestorybooks.B.机械训练1.教师指着板书领读问答句（肯定、否定回答）。2.学生两人一组练读问答句（用手中的学习用品）。3.检查一两组学生。C.意义操练教师出示Let’schant部分的挂图。告诉学生这是Sarah的一家人。让学生就挂图部分提问，Whe

4、reisSarah’smother/father/brother/sister?Motherisinthelivingroom⋯三、教师引领,合作探究A.听音答题；先让学生边听录音，边思考：Wherearethekeys?B.听音正音；1.听录音，跟读课文对话。2.让学生自己尝试读对话。C.合作共建两人一组分角色读对话。（交代学生，不要忘了轮流换角色。）D.表演展示让学生做对话表演，评出一组“最佳搭档”四、展示提升，总结拓展1.游戏：帮妈妈找钥匙2.Let’schant:（1）听Let’schant部分的录音，让

5、学生边听边打节奏、边指句子。(对mom’s或brother’s学生可能不太理解，教师告诉学生⋯’s=⋯is，不必过多的讲解。)（2）放录音，跟读。（3）说唱。3.Storytime(1)让学生尝试读会读的句子。（2）让学生听录音，了解故事内容。由学生提出不懂的地方，师生共同解难释疑：dizzy;Theyarenotmyglasses.等（3）扮演故事。五、小结德育，当堂检测（）1.--Isthisyourbedroom?--A.Yes,itisn’t.B.Yesitis.C.Yes,thisis.()2.Wher

6、eisthecat?--.A.It’snameisMimi.B.Ilikethecat.C.It’sinthekitchen.（）3.Wherearethekeys？Look！They’rethedoor？A.inB.onC.are（）4.Howmanyarethereinyourschool？A.homesB.classroomsC.kitchen（）5.Thereisabedthewindow.A.inB.onC.near六、目标达成情况与课后反思学年度课后反思与目标达成2015年2016年2017年