语文版初中语文七下《21黔之驴》word教案(6).docx

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1、21.黔之驴教学目标1．在学习中掌握重点文言实词的含义。2．理解文中说明的道理。（1）使学生认识到没有真本领的人最终会被别人识破，不要成为外强中干的人。（2）吸取“驴”的教训，努力增长才干，学习“虎”的勇气和智慧。课时安排：二课时第一课时教学过程：一.导入新课：庞然大物的驴是怎样被老虎吃掉，请看柳宗元的寓言《黔之驴》二、简介作者三、自读课文1．学生对照课后注释翻译文章，教师补充说明。2．教师板书重点词及复杂句对学生进行再次训练。船——用船。蔽——隐藏。窥——偷看。稍——渐渐地。憖然——小心谨慎的样子遁——

2、逃走。且——将要。噬——咬。异能——特殊的本领。习——习惯、狎——亲近而不庄重。计——盘算。（大阚）——怒吼。跳踉——跳跃。蹄——踢。3、学生识记重点字词，能翻译每一句。第二课时一、在理清文章字面意思的前提下，把虎从畏驴到食驴的六个层次分出来。并找出各层次中表明虎的心理活动及行为动作的词语。①以为神②憖憖然③甚恐①蔽、窥②稍出近之③远遁④觉无异能，终不敢搏⑤益押⑥技止此耳④往来视之，近出前后⑤荡倚冲冒⑥跳踉大，断其喉，尽其肉4．把握文章主旨。问：为何虎最后敢吃了驴？虎渐渐了解了驴的“本领”仅是“鸣”、“踢

3、”，虽然驴外观看上去是“庞然大物”，也不能改变它被吃掉的命运。黔驴技穷，比喻那些虚有其表、本领有限的人。5．请同学复述课文，并在末尾讲明寓意。（四）总结、扩展《黔之驴》是外强中干的小人的写照，虽然他们“形之庞也类有德，声之宏也类有能”，而其实无德无能。作者用寓言尖锐地讽刺了这种人。我们今天学习《黔之驴》，可以从中学到许多道理，得到一些有益的启示。（请同学谈自己对寓言的理解。）（五）布置作业1．熟读并背诵课文。12．独立完成课后练习三。2