《云南的歌会》教学设计与反思.docx

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1、《云南的歌会》教学设计与反思教材分析：这是人教版八年级下册一篇课文。本单元以民间文化为主题，所选文章涉及民风民俗以及民间艺人佚事，文笔生动，妙趣横生。《云南的歌会》作者是现代作家沈从文，在“歌会”的大标题下，作者用精妙的文笔描绘了三种不同场面的民歌演唱，字里行间洋溢着作者对自然、人、艺术的品味和赞赏。由于沈从文本身是苗族人，所以他对云南以及云南民歌有着不同于一般人的感情，在这种感情的积淀下写成的文章自然是情真意切。作者想借这篇文章表达对云南民歌的热爱和赞赏，从而歌颂云南人民的乐观淳朴的民风。学情分析：青春

2、期的学生，有着强烈的求知欲和好奇心，并且有表达个人观点的欲望。民俗文化对当代中学生来说，是比较疏远的话题，他们深受流行文化因素影响，缺乏认识了解民俗文化的机会，更不懂如何鉴赏民俗文化。因此，针对现在中学生崇尚港台明星的流行歌曲的现象，对学生进行民俗文化的熏陶，让学生由追求时尚向关注民族文化转移。教学目标：知识目标：1.积累掌握“蹲踞、酬和、熹微、譬喻、淳朴”等词语。2.了解作者及其创作情况。3.了解云南的歌会，感受当地浓郁的民情民风。能力目标：1.朗读课文，整体把握文意，领会文中流露的作者的思想感情。2.

3、揣摩品味文中重要的词语和句子，领略文中优美的意境,感受浓郁的民间文化气息。情感态度与价值观：引导学生感受文中作者对自然、对人、对艺术的品味与赞赏之情，激励学生关注生活，思考生活，欣赏生活，热爱生活。教学重点：1.揣摩课文所写的三种场合中唱歌的不同情景，体会内容和写法上的差异。2.揣摩语言，品味文中人物描写和景物描写的精妙。教学难点：领略文中优美的意境，领略云南景、歌的魅力，激发学生热爱民俗文化热情。第1页共6页教学方法：情景教学法、朗法、点法。教具准备：多媒体件、剪、音料课时安排：二教学过程：第一课时一、

4、图片导入，创设情境：（件展示）一片：沽幽、川土、江古韵、香格里拉、西双版、梅里雪山⋯⋯：是一片美的土地——同学，你能猜到是哪儿？（云南）：云南是一个令人神往的地方：温暖如春的昆明，静的江的，多姿多彩的西双版，神奇的梅里雪山，常使人流忘返。而更我足的，是里丰富多彩的民俗情，其中歌就是画卷中一道的景。今天我就跟随作家沈从文，走入神秘而美的云南，在他的朴素而淡雅的文字中略云南歌会的无魅力。二、自主学习：1.抽学生情况，累。（件示）蹲踞（jù）：蹲或坐。酬和（hè）：用答。熹微（xīwēi）：形容阳光不，多指清晨

5、。譬（pì）：比如。淳朴（chún）：朴素。即物起（xìnɡ）：开先咏他物，以触想，文思。引据典：引用典中的句或故事。悠游自在：悠自在。吟（huì）：在吟，在叫。2.教范文3.学生表情朗，要求音准确，速适中，抑，出感情。第2页共6页三、快速阅读，云南歌会之初体验：请大家速读课文，看看云南的歌会到底是怎样的？初读文章带给你怎样的感觉？（学生谈初读的感受：热闹，欢快，壮观，独具民俗风情，）四、整体感知，展示歌会画面：云南的歌会犹如一卷漫长的民俗风情画。在这里，作者为我们展现了三幅歌会画面。请同学们浏览课文，筛

6、选关键信息，思考：由什么人，在什么地方，以什么样的歌会形式构成了这些画面。（板书：青年男女山野对歌；赶马女孩山路漫歌；男女老幼村寨传歌。）提问：从三幅画面看，云南的歌会有什么特点？（提示：唱歌的场合遍布野外、山路和村寨，唱歌的人遍及男女老幼。）教师小结：云南的歌会，天地就是大舞台，人人唱、时时唱、处处唱。这种天地同唱的恢宏气势，形成了云南的歌会壮观瑰丽的风情画面！五、联系实际，拓展延伸：1.（多媒体展示）周杰伦演唱会视频剪辑2.思考：云南的歌会与你刚才听到的演唱会相比，有什么不同？3.想一想：云南的歌会有

7、什么特色？作者为什么会对云南的歌会感兴趣？明确：云南的歌会淳朴自然，气势壮观，融自然、人生、社会于一体，散发着泥土的气息，泥土的芬芳，有浓郁的地方色彩，是那里的灵山秀水赋予他们美的歌喉，美的情趣。作者借写云南歌会，传达他对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。第二课时一、小组合作探究，品味民俗风情（一）品味歌唱方式：师：在“青年男女山野对歌；赶马女孩山路漫歌；男女老幼村寨传歌”这三幅画面里，各有一个字表达的是歌会的方式，请找出这三个词语，并说说你的理解。明确：“对”，有对抗赛的意味，青年男女在山野对歌，比的是才

8、情、智慧。“漫”，是无拘无束，自由自在，赶马女孩在山路漫歌，是即兴的自由歌唱，展现了自由自在的天性。“传”，是传递，是传承。男女老幼在山寨传歌，传递的是热情，传承的是文化。第3页共6页（二）品味特点神韵：师：在三个场景中，作者侧重描写了什么内容？表现了它们的什么特点?明确：1.“山野对歌”侧重描写唱歌人。对演唱者不惜浓墨重彩、工笔描绘，描绘出唱歌人才情出众、勤劳质朴、开朗活泼、率真自然的特点，烘托出活泼欢快的场面、朴素动人的情