一年级上册数学教案-第六单元第5课时整理和复习西师大版(2014秋).docx

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1、第5课时整理和复习教学内容西版数学教科一年上册第92例1例2、第93堂活,练十九的第1~4。整理与复本册内容。教学提示第1整理减法表是整理活的重点。。教学目1、通身、探索、感悟20以内的加减法表的整理方法。2、察加减法表达的一些律。3、通整理与复，提高学生分析、比、概括和解决的能力。教学重点、点重点：20以内退位减法表的排列律，能熟口算20以内的退位减法。点：一步感知整理和复的重要性，体会数学在生活中的用。教学准教具准：将前面上累的学生学的照片做成ppt、减法表磁性卡片。学生准：20以内退位减法口算卡片。教学程情境，激趣出示片入将前面上累的学生学的照片做成ppt准放映。：最近一段，我学了2

2、0以内数的退位减法，我大家留下了多忘的照片，想看看？一播放件，一解照片上的景、故事。（比如：是xx同学言的情境，他的很完整，声音很响亮；是xx同学在黑板上做的情境，你看他写得多工整、得数也很⋯⋯）我来把最近学的内容整理复一下，大家段学的内容掌握得更牢固、算速度更快，同希望同学能真表。板：整理和复。【意】用孩子上的照片来引入本，效果很好。首先照片上是孩子照片，学生感到是主角，感到切、有趣，再次是照片上的是学生学的各种景，比如言、板、做等，可以指学生怎么真上，指他掌握一些好的学方法，培养他一些好的学。其次，照片上有的学生，会很开心，更一步增加了学数学的趣、增了学好数学信心，其他的学生也是一种鼓

3、励。最后，些照片上的景也是一些教学景（比如11减几、12减几的教学景），学生也回了本元的学内容，起到一几得的非常好的效果。探求新知1.教学例1。出示20以内磁性口算卡片。“里有很多卡片，你帮助老把些卡片有律地在黑板上排列起来。”指名怎么排，然后学生到黑板上去排列。学生察，。（学生先排减数是9的，再排减数是8的⋯⋯）排完后，学生找表中律。：亮起你的小眼睛，看看表里有什么律？指名回答。（着看，减数不，被减数依次增加1，果也依次增加1；横着看，被减数不，减数依次减少1，果依次增加1。）件出示例1：你能把些表格充完整？学生独立完成。教将学生的答案放展示台学生正。有共同的，也放展示台学生、正。【意】

4、在些学活程中，沟通知的内在系，提高学生所学知的掌握水平。2、教学例2.用件出示例后，学生独立算，巡察。然后交流。交流注意要：怎么想的？指名答或者答都可以。（交流算法重点要放在“看减法算加法”和“破十法”，并适板）【意】扼要完成教学任，达到教学目。巩固新知完成21的第3、5。练习21的第3题是17减几的简单应用。师：题目中有哪些数学信息？引导学生养成认真读题的好习惯。学生列式计算后，一起订正。练习21的第5题，先提问学生说算法后算出得数，引导学生通过观察得出被减数不变，减数变小，得数变小。课堂小结师：今天我们复习什么内容？这些知识你是否掌握得更加牢固？【设计意图】提醒学生注意到“整理与复习”

5、可以让我们学到的知识更加牢固，感悟到整理与复习的作用。布置作业完成练习21的第1、2、4、6、7题。第4题可在课后安排学生做卡片，同桌用卡片进行练习活动。本题具有较大的开放性。答案：1、899775492、7+9=169+7=1616-9=716-7=94、略6、3+8=1114-7=77、11175121692板书设计整理与复习16-9=715-7=8拆十法想加算减法教学反思在教学中发现有些学生有两个方面存在问题：一是学生不能认真的审题，二是不能细心的计算。这两个问题也直接导致学生做题的正确率降低，影响学生的自信心。当然由于一年级的学生的年龄特点，出现这些问题再正常不过。学习数学的一个重

6、要功能就是塑造学生专注、缜密的思维品质。所以在教学中，要贯彻一个只有专注才能学好数学的一个学习理念。