六年级下语文导学案-灯光人教新课标(无答案).docx

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1、*11.灯光：学习目标(1)学会本课生字词。(2)正确、流利、有感情地朗读课文。(3)了解文章主要内容，理清课文的表达顺序。(4)读课文从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先烈对未来的美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的无私奉献精神。重难点本课的学习重点是认真朗读课文,理清课文的表达顺序；学习难点是理解课文中郝副营长所“憧憬”的内容与他的英雄壮举之间的联系。一、预习导航：1、课文导读灯光，我们都非常熟悉，平时并不特别注意它。然而，我们今天要学的《灯光》一课，却向我们描述了一个革命战士为理想而献身的感人故事。阅读课文，想一想课文讲了一件怎样的事？下面我们

2、先来交流一下读书方法：“书读百遍，其义自见”，学习一篇课文要做到五读。一读：自由读，划出文中的生字词和有积累价值的词语。结合课文多读几遍，读不准的查字典，或请同桌帮助。二读：朗读，读通句子，读熟课文。三读：默读，联系上下文理解课文大意。四读：精读，画出自己感受深刻的句子，读出自己的感受。五读：浏览读，发现有价值的问题在学案上做好记录，课上和老师同学交流。2、基础达标（1）、写出下列词语的反义词。宽阔——（）暴露——（）挺进——（）璀璨——（）黑暗——（）漆黑——（）（2）、连一连，想象课文中描写的情景。微弱的时刻宽阔的知识漆黑的朋友宏伟的战斗危急的夜空激烈的建筑年轻的亮光丰富的马路

3、（3）、根据解释，在括号里写出恰当的词语。①自己对自己说话。（）②一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分紧急。（）③本指集中众人的智慧，先专职一个人的精神高度集中（）④震动了天地，形容事物本身极为重要，也形容声势浩大，气势雄伟或声音响亮。（）（4）、这篇课文主要写了：3、我的疑惑：通过读书我有以下几个问题要和同学探讨：疑问一：疑问二：疑问三：4、挑战自我：（1）、作者用“灯光”作为课文题目，有什么含义？（2）、你能背诵课文6-9节吗？三、拓展阅读阅读下列短文回答问题。杜鹃花那时，每当花开时节我都要上山去采杜鹃花。有一天，我看见一位老爷爷正把一束杜鹃花放到墓碑上写着“革命烈士之墓”的

4、墓前，我便问老爷爷：“这里怎么有烈士墓呀？”他看了我一眼，讲了这样一个故事:抗日战争时期，有三个八路军伤病员在这个村子里边养伤，边帮乡亲们干活，还向乡亲们宣传革命道理。乡亲们把他们当成自己的亲人，精心地照料他们。他们很喜爱杜鹃花，说她是中国革命胜利的象征。后来，日本侵略军进村扫荡，为了掩护乡亲们安全转移，他们拖着受伤的身体，穿行在杜鹃花丛中，把敌人引到这个山坡上，子弹打光了，就拉响手榴弹冲入敌群，与敌人同归于尽了。望着老爷爷放在墓前的杜鹃花，我仿佛看见了当年军民鱼水情深的动人情景，烈士们宣讲革命道理时的音容笑貌和英勇抗敌，慷慨赴死时悲壮场面。是他们，是无数像他们这样的人，用鲜血和生

5、命为我们换来了今天的幸福生活。望着满山遍野的杜鹃花，一簇一簇，像一片一片红霞，散落在山坡上，像一团团火焰，映红了幽静的山野。她默默地点缀着大自然，散发出阵阵芬芳。那么美好，那么可爱。她的蓬勃旺盛，不正是中国革命从胜利走向胜利的象征吗？红红的杜鹃花，她是烈士们的鲜血浇成的，她扎根在祖国大地上，永远不会凋谢，永远开在我们后来人的心上。１、用“～～”画出作者联想的句子，并从文中找出一个比喻句写在下面：２、注意最后一个自然段中加粗的，写出段的深刻含：３、杜花作一种象征物，不同的人她寄托的思想感情也不同：八路病把她作；作者借她表达自己＿的思想感情。４、要明作者什么杜花：５、写梗概：四、作及活

6、下王愿的作品：《七根火柴》、《三人行》。五、相关接哨卡在雪迷漫的的方，一座山峰若若地高在半空中，那里有我的一个哨卡。十余名人正冒雪，地向山。路在太，有些地方能容一人身通。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留心就可能下崖。上校走在将前面，遇到危路段，是先把脚，再回拉将的手。将最近考察了一所有哨卡，今天，他要去的是一个海拔最高的哨卡，那里有四名士守。早上，将在山下的士宿舍。屋外狂怒号，出怵人的尖。雪珠着小冰打着扉，出的声响。将戴上厚厚的皮帽，扶正，命令道：“走！”好几个人来，面有色：“路太，天太坏，下次吧！”将手，掀开厚厚的棉帘。他凝望着的山峰，全然不漫天的雪和骨的狂。上

7、校走到将面前，近他的耳，几近求地：“太危了⋯⋯”上校是防的，是从二十几年的老兵了。年的高原生活，他的色得紫黑。“士更危，走！”将拍拍上校的肩，打断了他的。接近三个小的攀登，将一行于踏上了海拔五千多米的哨卡。狂更加肆虐，雪拍到上，像刀割一般疼痛。三名士兵列迎接将一行，将一行与他一一握手。一位士正在哨位上勤，将一行向哨位走去。雪中，立着一位身是雪、眉毛上着白霜的士。将握住他的手，表示慰。忽然，将注起他来：位士又黑又瘦，得憔悴甚至老。他：“当兵几年了？”“五年。”“一直在儿