初四年级上册第11课《孔乙己》检测试题.docx

《初四年级上册第11课《孔乙己》检测试题.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、初四上册第12课《孔乙己》微课堂课堂达标检测一、划1.考的知点、能力点：考学生分析小中人物形象的能力，言表达能力。2.型：答。3.来源：自二、内容《代教》回答下面代教家里人一番苦口婆心的，落榜的玲于答到洼小学当代教了。到那天，玲在校室里到一个哭得鼻鼻咧咧的瘦男人正跟校苦：“校，俺都代了五六年的了，你可不能不用俺就不用俺了啊。”“老田啊，你理解，我也没有法，你上⋯⋯”校猛然屋口站着玲，赶刹住了，站起来情地玲介：“是田老，你来了就接替他的班。”玲立刻明白了瘦男人哭的原因，不她又得他很可怜：一个大老，哭什么？出去到建筑

2、上当个小工也比七八十代呀！要不因家庭困交不起昂的复，要不是了能抽出点来复以利明年再考，自己才得来个院都没有的、七漏八漏雨的破学校当代教呢！瘦男人擦擦的双眼，两道目光像两把利的匕首刺向玲，玲感如芒刺在背。瘦男人冷冷地玲：“教？会教？没少跑关系吧？”一串咄咄逼人的，玲感到很不自在，可她也不好作，竟是自己了人家的碗呀！尽管十二分的不意，瘦男人被校好歹地走了。玲接替了他的工作，开始上了。玲以自己高中了，教小学生字，那不易如反掌啊！也就没怎么准。可一堂，却不是那么回事了。几个生字，玲翻来覆去鼓了一，孩子是没有住。放学的候，

3、瘦男人堵在玲面前：“你怎么能不真准就去上呢？不是坑孩子？你以有关系就能胡来？”面瘦男人珠炮似的，玲无言以，只得下一句“狗拿耗子，多管事”，逃也似的跑了。有了瘦男人的刁，玲不敢大意了。可尽管作了充分的准，第二是出了不少漏洞，弄得她大汗。当玲忑忐不安地走出教室，又被瘦男人截住了，气仍然冷得要冰：“才了一个字，挑衅的衅xìn，不xù。”玲才恍然大悟，怪不得才她窗外有个人影在晃呢，原来他在教室外听自己的了。“有，”瘦男人接着，“字不要直接告孩子答案，要他自己去字典，培养他自己手的能力⋯⋯”玲着眉，很不耐地听着。瘦男人毫也

4、不在意玲的反感，又了几条上的注意事，才住了嘴。“您真是个心呢。”玲的气明地着嘲。第-1-页共3页瘦男人瞪了玲一眼，黑着不声不响地身走了。.真是个怪人，玲想。不想想他的却很有些道理。瘦男人再次出是在两天后。玲正着，忽听教室后面来一个女人咧咧的咋呼声：“你怎么那么呀，人家都不你干了蹲在窗底下干什么？快跟我到地里拔草去。”“吼什么吼？不知道里面的孩子正上着？”窗外出了瘦男人的身影，他歉意地朝着玲看看，便拽着女人匆匆忙忙地离开了。下次上，玲两眼便不停地往窗外瞟。知瘦男人不听了，竟直接教室里来了。当玲正孩子自，瘦男人突然扛

5、着衷私淌依玲有点惊慌失措：“你⋯⋯你要干什么？”瘦男人才仿佛从梦游中突然醒来，他尬地苦笑一下：“不起不起，走腿了。”完赶走了。望着他去的背影，玲想人是怎么了，不就一个破代教么，至于三天两来？要不就是他有点儿？不行，得告校去，他出面管管。要不然，瘦男人下次不定出什么更的事来呢。玲打定了主意。一下，她便急急忙忙往校室走去。校室的虚掩着，玲想敲去，不想里面却出了那瘦男人的声：“校，俺听了妮子的几，她知面很广，能虚心听取意，确比俺。把些孩子交她，俺底放心了。今天来和你道个，明天俺就去广州打工⋯⋯”瘦男人，不，田老，往下了

6、些什么，玲没听清。她只得忽然有一种很神圣的西涌上了她的心，使得她两眼都模糊了⋯⋯（自《微型小刊》）1、文是从哪些方面描写“瘦男人”的？“瘦男人”是个怎的人？2.下面句子属于什么描写？有什么作用？“校，俺听了妮子的几，她知面很广，能虚心听取意，确比俺。把些孩子交她，俺底放心了。今天来和你道个，明天俺就去广州打工⋯⋯”3、玲由称“瘦男人”到“田老”，一的原因是什么？4、写玲鄙夷不屑和田老女人的吼叫，属于什么描写？于表田老有什么作用？三、典型剖析第1考的能力点：通分析人物描写，把握人物形象的能力。意：人物描写是把握人物

7、形象的最主要方法。本要求从人物描写的角度分析，意在考学生分析人物的能力。第-2-页共3页理策略：1、理清答思路：（1）清干（2）明确描写（3）具体分析（4）概括性格（心理、感情）2、范答格式：方法（描写方法）+人物思想性格或情感+表达效果3、表述形式：运用⋯⋯描写，突出了（神地表出出了）⋯⋯（性格特征、心理、感情等）四、答案1从外貌、神、作、言等方面行描写。（2分）瘦男人是一个教育、有烈社会任感、与人善并能真心帮助人的人。（2分）2、言描写，表出田老教育、有烈的的任感的性格特点。（2分）3.玲被田老深深的感，自内

8、心的尊敬田老。（2分）4面描写，作用是托田老高尚的人格和形象。（2分，描写方法1分，作用1分）第-3-页共3页