四年级上语文导学案-语文百花园四语文S版.docx

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1、教师导学案学科：语文主备人：课题百花园四周次总课1授课课型新课时数时间教(1)巧记成语、形容词。(2)读读背背《乐游原》、采集本中学关于台湾的简介。目(3)大理的“风、花、雪、月”(4)小小辩论会(5)环境标的变化（1）通过多音字、反义词的学习与积累，熟练掌握汉语知识。（2）通过读读背背《乐游原》、采集本中关于台湾的简介，养成积累好词好句的习惯。（3）通过本次的课外的阅读，让学生了解云南的著名景观。、重点巧记成语、形容词。难点教学小组合作方法教学教学内容个性设计程序设置1、会读书中的成语，说一说记住成语和形容提纲词的方法。引导2、尝试背《乐游原》并能说一说古诗的大概预习意思、背采集本中

2、关于台湾的简介。认真读短文，说一说云南的著名景观。激趣生疑明确目标展示交流精讲释疑这节课让我们一起走进百花园四。一、学习“语海畅游”1、小黑板出示课本中的成语。2、认真读成语，你发现了什么？3、小组内讨论、交流。你能举出一些这样的例子吗？4、反馈学生学习情况。5、齐读泡泡里的话。6、出示第二题，学生完成教材中的练习。二、学习“积少成多”1、全班齐读《乐游原》。同桌互相抽查，熟读成诵。2、展示“我的采集本”中关于祖国宝岛台湾的知识。3、学生展示自己收集的关于台湾的资料。4、全班互相评价，看谁收集的资料最好。：三、阅读平台1、指名分段朗读短文，要求读得通顺、连贯。2、你读懂了什么？3、作者在

3、这篇短文里告诉我们什么？4、自读短文，每个自然段写了什么？5、短文介绍了大理哪几个地方的风光？它们各具什么特色？你喜欢哪个景观？6、读了这篇短文，你有什么话要对大家说的吗？盘点1说说自己记住了哪些好词收获2了解了哪些知识总结3小组内说说收获提升巧设一、写出下列词语的反义词。练习危险（）美丽（）快乐（）达标特别（）宽阔（）紧张（）检测二、在括号里填上一个表示颜色的词语。（）山（）水（）松（）叶（）竹（）牌（）日（）灯（）雪（）豆（）菜（）树（）海（）枣（）云（）莺板书设计百花园四语海畅游积少成多阅读平台教学反思