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《五年级下数学教学设计-数轴2沪教版(2015秋).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、数轴（第二课时）教学目标：1.借助数轴比较正负数的大小。2.联系生活里的实际问题利用数轴表示两个量的大小。教学重点和难点：重点：负数与负数比大小。难点：负数与负数比大小。教学媒体：教学平台课前学生准备：课堂练习本教学过程：课前准备：提问：1）数轴应具备哪三要素？2）在原点右边表示的是什么数？（正数）3）在原点左边表示的是什么数？（负数）一、复习引入：1、出示：各地的最低温度：上海：＋10℃北京：0℃广州：＋12℃沈阳：－4℃哈尔滨：－10℃（1）你能读一读吗？（2）把这些温度从低到高排一排。－10℃＜－4℃＜0℃＜＋10℃＜＋12
2、℃2、揭示课题：把单位名称去掉就变成了一些数在比较大小，这就是我们今天要学的知识：书的比较大小。二、自主探究，寻找规律：1、将以上这些数在数轴上用相对应的点表示出来。2、仔细观察这些数在数轴上的位置，想一想，数与数之间有什么规律？（小组讨论）3、反馈：数轴上，越往右边的数越大，越往左边的数越小。右边的数总比左边的数大。正数大于0，负数小于0，正数大于负数。三、利用规律，比较大小：1.出示：＋3○－2比一比，说说理由。试一试：1○-23○-4-1.5○1.5○-2小结：正数都大于负数。2、出示：0○－83、出示：－4○－1-1.5○-2
3、-2○-4小结：负数与负数在比时，通过数轴想位置，右边的数总比左边的大。四、巩固练习：1.完成P14，试一试；（1）2、看谁比得又对又快！(1)－3○0＋7○00○－2(2)－2○＋14○－3－7○7(3)－1○－2－0.5○－1.5－4○－63、完成P14，试一试（2）4、写出4个比＋2小的数。写出5个比－1大的数。5、判断题：（1）所有的负数都小于0。,,,,,,,,,,,,,,,（（2）-12比-10小。,,,,,,,,,,,,,,,,,,（（3）-64＞62。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,（＋1○0＋2○－1－2○
4、－5）））五、归纳总结：正数都大于零，一个正数离原点越远，这个数就越大。负数都小于零，一个负数离原点越远，这个数就越小。正数大于负数。注意：1.在数轴上表示的两数，右边的数总比左边的数大。2.由正、负数在数轴上的位置可知：正数都大于0，负数都小于0，正数大于一切负数。3.比较大小时，用不等号顺次连接三个数要防止出现“0＞-3＜2”的写法。六、作业：练习册P12、13板书设计：正数都大于零，一个正数离原点越远，这个数就越大。负数都小于零，一个负数离原点越远，这个数就越小。正数大于负数。教学反思：
