五年级上语文导学案-革命烈士诗两首西师大版.docx

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1、课题：《革命烈士诗两首——囚歌》第一课时导学目标:1、读通诗歌《囚歌》，学习诗中的生字新词。2、理解诗歌的内容，体会叶挺坚定的革命立场和为了革命勇于献身的精神。3、有感情地朗诵和背诵《囚歌》。导学重难点：理解诗歌的内容，体会叶挺坚定的革命立场和为了革命勇于献身的精神。导学过程：一、自主学习1、我会读题和课后的链接，并根据链接理解题目的意思：2、我能用自己喜欢的方式读通诗歌，会认会写3个生字。3、你能搜集资料：课题“囚”是指的什么地方？4、我会理解重点词语，读懂诗句的意思。人——一个声音——地下的烈火——永生——狗——两个“自由”——活棺材—

2、—5、我会从“门紧锁着”“洞敞开着”“活棺材”“永生”体会作者所表态的思想感情。二、问题交流：1、小组内组员分别回答1、3、4、5题，组员共同讨论。2、组员在小组内提出不懂的问题，组内讨论，组内不能解决的等待班上讨论。三、展现提升：1、全部共同讨论各组不能解决的问题。2、展现自主学习的第1题.。3、展现自主学习的第3题。4、展现自主学习的第4题。5、展现自主学习的第5题。[来源:Zxxk.Com]6、你学完本诗后最大的收获是什么，积极展现。四、巩固练习：有感情地朗读诗，背诵诗。今日表现：☆☆☆☆☆组长评价：☆☆☆☆☆家长留言：课题：《革命烈士

3、诗两首——耕荒》第二课时导学目标:1、读通诗歌《耕荒》，学习诗中的生字“嘱”。2、理解诗歌的内容，体会革命先烈追求真理、不怕牺牲的革命豪情。3、有感情地朗诵和背诵《耕荒》。导学重难点：理解诗歌的内容，体会革命先烈追求真理、不怕牺牲的革命豪情。导学过程：一、自主学习1、我知道题目“耕荒"指什么？2、我会读通诗歌，会认、写“嘱”知道“遗嘱”在诗中的意思[来源:Z_xx_k.Com]3、我会有感情地诗，知道每节诗的大意。4、我能从“满地狼犬”“遍地荆棘”体会作者的思想感情。我会从诗的最后一节，想到：二、问题交流：1、小组内组员分别回答1、2、3、4

4、、5题，组员共同讨论。2、组员在小组内提出不懂的问题，组内讨论，组内不能解决的等待班上讨论。三、展现提升：1、全部共同讨论各组不能解决的问题。[来源学科网]2、展现自主学习的第1题.。3、展现自主学习的第2题。4、展现自主学习的第3题。5、展现自主学习的第4题。6、展现自主学习的第5题.7、你学完本诗后你最想说什么，积极展现。四、巩固练习：[来源学科网]1、有感情地朗读诗，背诵诗。[来源学#科#网Z#X#X#K]2、我会搜集革命烈士的诗歌。今日表现：☆☆☆☆☆组长评价：☆☆☆☆☆家长留言：