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时间:2020-10-21
《一年级下册语文同步拓展-《唐老鸭新传》教学反思1沪教版(2015秋).docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《唐老鸭新传》教学反思一年级第二册语文《唐老鸭新传》讲述了唐老鸭将丰满漂亮的羽毛卖了之后游泳差点淹死的故事,文章通过有趣的故事情节让学生懂得不该为钱而失去珍贵的东西,不能一味地追求金钱的道理,含义深刻。根据单元目标和要求,我仔细分析了教材的内容,再联系一年级学生的实际情况,制订了明确的教学目标。回顾整堂课的教学,学生学习兴趣浓郁,学习热情较高,基本上达到了教学目标。1.语文课应当充满情趣、充满乐趣、充满活力。尤其是在识字部分,怎样能把枯燥的识字教学使学生饶有兴趣地学,激发他们自主学习的乐趣呢?我力求能使学生在有趣的环境中学习生字,生字不必面
2、面俱到,但是要各有侧重:“沉、救、命、而、失”等字关注读音;“买卖”这对反义词除了字义上的比较,我还注重字形上的联系。“店”复习部首,笔画规则;“珍贵”重在字形上的指导与字义上的渗透。2.在阅读中理解文本,在理解基础上指导朗读,在指导朗读吆喝声与唐老鸭心想的句子时,我不忙着让学生直接练读,而是从“唐老鸭怎么会想要卖掉羽毛”出发,在了解原因后,体会到吆喝声的吸引人及唐老鸭的心情后,再指导朗读,达到事半功倍的效果。3.说话训练的培养很重要,它能为学生的口头语言表达、书面写作文打下良好的基础。本课中,我主要设计了两次说话练习,第一次整体感知环节通
3、过老师板书将学生零散的信息整合起来,让学生根据板书说说故事;第二次在揭晓唐老鸭卖掉羽毛的原因时,通过根据“因为---所以----”句式,用上关键词,学着老师的样子说一说。低年级儿童生活经验少,词汇贫乏,很难讲出完整的句子,所以我创设了坡度,通过关键词,师范说,小老师说等形式锻炼他们的语言表达能力。4.培养学生敢于提出质疑。课文中的唐老鸭是不是真正的失去了珍贵的东西,对于唐老鸭而言,鸭毛可以再长出来,那它是不是最珍贵的东西呢?学生可以根据自己的理解进行辩论。从中让学生更清楚地认识到生命的可贵。沪教版一年级语文下册《唐老鸭新传》教学反思通过教学
4、,完成了预定教学目标,学生在课堂中主动学,合作学,积极思考,共同提高。所有的教学活动能紧扣目标进行,所有的教学环节一环扣一环彼此衔接,过渡自然。识字、阅读和学习语言做到了很好的结合,课堂教学有实效。总体来看,这堂课有几方面做得比较好:1、“分散和集中相结合”的识字方法,教学效率高,教学效果好。其中3个生字出现在最后一节,我就把最后一小节放到一开始学掉,其余有5个生字出现在第一节,剩下还有两个生字,我重新组织了语言,把它们设计在一段文字里学完,这样可以突破生字多、难以接受这样一个难点,使识字的节奏、有效性都得到了体现。2、在阅读中识字识字和人
5、见面一样,一回生两回熟。对小朋友来说,创造与生字见面对最好的机会就是在阅读中识字。比如说在学习课文的第一小节,我首先是让小朋友们借助拼音读准生字的字音,让小朋友借助拼音来学一学生字,让他们同桌交流一下是怎么记住的,然后把生字请出来,由小老师来带学,学到每一个生字的时候,我都会有侧重的提问或者进行训练,如:卖和买的区分运用,街的书写等,学完了生字放回课文,指导朗读,在这个过程中我始终注意把识字和课文内容紧密的结合在一起,让小朋友不知不觉记住了生字。
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