一年级下册语文同步拓展-《熊猫妈妈听电话》教学反思1沪教版(2015秋).docx

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1、沪教版一年级下《熊猫妈妈听电话》教学反思《熊猫妈妈听电话》是一篇童话故事，以熊猫妈妈和熊猫宝宝三次打电话主为线，介绍了熊猫宝宝在不同国家受到各国人民的欢迎和喜爱，揭示了课文的中心“熊猫把中国人民的友情送到了世界各地”。回顾本课的教学，我在开篇用猜谜语的方式引出熊猫，这既激发了学生的兴趣，使学生对熊猫有所了解，同时又能直奔主题，学生们的兴趣还是很高的。识字是新教材的重点，学习生字应当各有侧重。“响、请、讲、争”4个生字都是后鼻音，所以进行了归类学习，并通过各种形式朗读让学生读准后鼻音。此外，还让学生找找“请、讲”的相同之处，并复习了“言字旁”的字；“争、再”注重笔顺的书写，其中，“再”与“

2、在”通过选字填空进行了区分。教学另外几个生字时，我都是一带而过。其实，“争”字还应渗透对字义的理解；学习“次、束”时可以复习一下数量词，学习“响、请”时可以复习一下形声字，让学生说说它们的声旁和形旁，这样才算做到温故而知新。在学习课文内容时，我先让学生找出熊猫妈妈听电话的1、3、5小节，然后边读边思考熊猫妈妈三次听电话有什么不同之处，进而指导朗读重音所在，并通过各种形式的朗读让学生体会到用词的层次分明。但是学生找出“去、又去、再一次去”三次不同处后，我应该对这三个词作出解释，说明它们分别表示第一次、第二次、第三次，让学生理解清楚。后面，我还是先让学生找出熊猫宝宝打电话给妈妈的2、4、6小

3、节，了解熊猫妈妈的孩子在电话里告诉了妈妈自己的哪些情况。然后，指名学生分节读，让学生自己进行评价。没想到学生还挺会评价的，他们把优点和缺点都说到位了。但是，之后的朗读是本堂课的最大漏洞了。教学这一环节时，我只是先介绍了日本横滨、法国巴黎、美国纽约的胜人之处，并没有指导学生先体会熊猫宝宝高兴、骄傲的心情，就让他们选自己喜欢的熊猫宝宝的话来读了，并且要让他们读出语气。这就为难学生了，怪不得他们一个个起来读的时候都没有应该有的语气了，那时候，我也意识到自己教学的失误了。设计教案时，我本想通过自读、小组读、分角色读等多种形式的朗读熊猫娃娃说的话，同时加以指导，来帮助学生体会我国的国宝熊猫受到了各

4、国人民的喜爱，传递了中国人民的友谊。在一次次的朗读中，学生的感悟可以不断提升，情感可以不断被激发，从而可以真正由内而外地读出大熊猫的高兴和自豪感。但是，由于以上对学生指导的欠缺，学生对此的感悟一定没有那么深刻了。通过反思，我深刻地知道了自己教学的不足之处。虽然漏洞很多，但是这能激励我更加努力地学习。我明白，一节好课的诞生不是一朝一夕就能实现的。我更坚信，通过不断地反思、改进，自己的教学事业一定会得到提高。一年级下课文《熊猫妈妈听电话》教学反思沪教版学《熊猫妈妈听电话》这一课时，由于教学经验不够，我还是延续以前的教学方法，但是教学重难点很难落实到位，孩子们学与不学似乎没什么区别，也就是说，

5、我上了一堂失败的课。课后及时反思，如下：一年级主要以识字教学为主，在上学期的教学中，主要教授一些识字的方法。这学期依旧是识字方法的教学，但是有所改变，课文阅读量增大，识字难度增大，在无形中，对孩子们的理解力提出了一些考验。在教学中发现，平时大量阅读，家庭教育比较好的孩子，他们很善于读书，能够把握住关键字词进行理解，而对于那些基础薄弱的，则困难重重。出现的问题，主要是：虽然学会了字词，但是不会灵活运用，归根结底，是他们不理解字词的意思。如何才能让他们理解字词呢？如何才能让他们从字里行间感受到语言文字的魅力，真正读懂文章呢？我认为“读”占熬头：“读书百遍，其义自见；读书千遍，其能自备。”读在

6、这个阶段要提到一个高度上来了。读是学生理解语言文字的重要手段，也是学习语言艺术的主要途径。我们都知道读要采用多种形式来朗读，而对于我这样新教师而言，往往会做成读的数量上的增加，质量上却大打折扣。朗读指导是需要技巧的。首先要告诉学生应该怎样读，最好的方法是示范读，让孩子们读通顺，读正确，这对于一年级小朋友来说，有的还存在很大问题，他们经常把句子读破掉，个别字词读的不准，所以初读感知很重要。其次，要进行具体语句的指导朗读，此时不能贪多。本课甚至本册书的文章结构都很清晰，大致一样。所以应该专攻一处，其他几处便可迎刃而解。比如文章第二段：“妈妈，我是丽丽。我来到了日本横滨。朋友们送给我一束雪白的

7、樱花。”首先应该引导学生学会这个句式，可以通过提问的方式，我是谁？我来到了哪里？我受到怎样的欢迎？然后重点用朗读突出欢迎，此时随文教字，一束，可以说“一束花“，多美呀，通过读，体现出来，“一束鲜花”，更美了，喜欢的话通过你的朗读读，“一束樱花”趁机出示樱花图片，用直观的图片形象的展示美丽，让学生读出美感。那么“一束雪白的樱花”想象一下，有多美丽，用朗读读出来。“朋友们送给我一束雪白的樱花”，连起来读一读，突出“雪白”的漂亮，你的心情