主题班会教案之文明校园安为先 主题班会简案及说课.doc

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1、主题班会教案之文明校园安为先主题班会简案及说课【教育目标】1、通过事例进行校园安全文明教育，学习校园安全知识。2、在活动中渗透感恩教育。【活动准备】1、收集校园安全方面的事例2、学习安全警示挂图3、制作家长的访谈录像4、小组通过调查制作课件5、教师布置【活动背景】新生入校两个多月以来，班中大大小小的伤害事件不断发生，对学生们的正常校园生活和学习带来不便，深入分析其原因，学生因年龄小，对看似安全的校园缺乏必要的安全意识和相关知识，在玩耍活动过程中的不文明不规范的行为很容易造成伤害事故，通过这样一节主题班会课，经过学生自己的准备和学习，让学生树立校园

2、安全意识，杜绝不文明行为，营造出安全健康的学习和成长环境。 【活动流程】一.用事例引起对校园安全的重新认识实话实说导入：1、班级小调查：你是否在学校受过伤？             2、请说出你受伤的经历和感受。             3、采访家长二.认识校园安全的重要性：事例展示：介绍校园意外伤害的真实事例，以调查结果为依据，探寻造成校园伤害的不同原因，引起对校园安全的关注。三.增强安全意识，学习安全知识。1、考一考：寻找能够造成校园伤害的隐患。2、小品表演：（1）寻找小品中不文明并易造成伤害的校园行为。           （2）改正不安全

3、行为，重新表演规范文明的校园行为。3、说唱演绎：《校园安全歌》4、活学活用：（1）学习常见安全警示标志           （2）在校园中应用相关的标志5、歌曲演唱：《插上安全的翅膀》6、班主任寄语7、朗诵《珍爱生命》  【主题班会课实录文字说明】主题班会《文明校园安为先》设计说明刘丽平一、背景说明预初学生入校这两个月来，班级中大大小小的伤害事件不断发生，给学生们的正常校园生活和学习带来了很多不便。经过分析，学生年龄小、好动爱玩，对看似安全的校园缺乏必要地安全意识和相关知识，而在玩耍过程中的不文明不规范的行为很容易造成伤害事故，也给文明的校园插入

4、了不和谐的音符。预初的学生在平时经常听到家长们关于安全的嘱咐，思想产生了倦怠感。我设想主题班会应当从自己身边发生的伤害事故的回顾，引申到社会上由此造成的严重事件的调查，从而引起学生们对安全的重视。但我认为学生在提高安全意识的基础上，更应该学会相关的安全知识，帮助学生规范行为，真正做到文明的行为来营造更安全的校园。 二、过程说明主题班会的活动主要由“回顾伤害”“原因归纳”“学会自我保护”三个环节构成。第一个板块：“回顾伤害”从学生自己身边发生的安全事故的回顾开始，能够拉近与学生之间的距离，让学生们在熟悉轻松地环境中接受教育，为接下来的环节做好充分的

5、准备。这部分主要采用实话实说访谈的形式展开。主持人通过调查和访谈的形式进行。调查是同学在班级中是否受伤，希望学生能够发现受伤普遍存在的事实，引起重视。访谈有三个部分，第一个部分，主持人之间的访谈，说明伤害会给学生的学习造成影响；第二个部分，针对班级同学的访谈，希望认识到自己的伤害给同学之间和生活造成了很多不便；第三部分，家长访谈的录像，希望学生能够了解到伤害给家人在生活和情感上带来的麻烦和伤害。通过件件事实的陈列，让学生感受到我们身边的伤害事件的确很频繁，而且给同学和家长带来了很多不便，我们有必要重视起这些伤害事件。第二个板块：“原因归纳”这个板

6、块是通过学生和家长的调查问卷，小组合作查找和统计数据等等一系列的课外工作为主要内容。设计通过一位同学集中展示制作的调查反馈课件为主要形式。课件中主要包括两个内容：一、由本班拓展到曾经发生过得校园安全事故，说明学生们对校园安全不引起足够的重视将会产生严重的后果，引发学生对拒绝伤害方法的思考。二、通过真实事例的对比分析，引出拒绝伤害的方法归纳。第三个板块：“学会自我保护”这个板块中，我根据学生们的实际情况，采用多种形式，让学生们进一步提高他们在校园中自我保护的意识和方法。考一考，通过调查对学生们曾经和经常出现伤害事故的地方，用照片集中展示出来，让学生

7、们一一来指认并说出他们的危险之处。以引起更多同学的重视，提高大家的自我保护的意识。小品表演《小心，危险就在你身边》，小品集中展现了在教室这个大家都熟悉的环境中，有多种不文明不安全的行为，为我们的校园安全埋下了多种隐患。有物品使用不当的危险，有不文明奔跑引起的危险，也有语言不文明和饮食不文明的现象，提示学生我们的校园安全不仅仅要关注学生的身体，更要关注学生们的心灵的健康安全。小品分为三个部分，第一个小品的展示，第二个请学生指出其中不文明不安全的现象，第三个根据学生的指正，表演者展示校园中正确文明的行为，为同学们示范正确的行为。说唱演绎《校园文明歌》

8、。将避免校园伤害的方法用诗歌的语言来表现，如果只是简单的朗读学生们很快就会觉得枯燥单调，于是采用学生们都很喜欢的说唱的形式，学生们喜欢表