气体体积的测定课件.ppt

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1、气体体积的测量综合设计实验2014年4月23日考什么怎么考定量研究气体的实验。重点掌握排水量气法测定气体体积的原理和方法。高考命题中，通过测量气体的体积来测定金属的相对原子质量、混合物中某一组分的质量分数等。命题时，侧重于测量气体体积的方法和技巧、误差分析等，着重考查考生分析问题、解决问题的能力呈现形式多以气体的制备为载体，将物质的制备与物质的性质、基本实验操作、定量计算等问题相结合，考查实验设计、评价等综合实验能力。应对策略识别典型的气体体积测量装置图掌握定量测定气体体积的原理和方法通过对该实验的改进和创新来提升设计实验和评价实验的能力一.气体体积的测量1、原理：对于难溶于水且不与水反应(

2、或无法用试剂直接吸收)的气体(如H2、O2等)通常采用排水量气法测量它们的体积，根据排出的水的体积来确定气体的体积。2、装置：3、方法：一.气体体积的测量观看录像动画演示回眸高考例1—（07-理综28T）在室温和大气压强下，用图示的装置进行实验，测得ag含CaC290%的样品与水完全反应产生的气体体积为bL。现欲在相同条件下，测定某电石试样中CaC2的质量分数，请回答下列问题:(1)CaC2和水反应的化学方程式是_______。(2)若反应刚结束时，观察到的实验现象如图所示，这时不能立即取出导气管，理由是______________。(3)本实验中测量气体体积时应注意的事项是________

3、____。(4)如果电石试样质量为cg，测得气体体积为dL，则电石试样中CaC2的质量分数计算式w(CaC2)=__________。(杂质所生成的气体体积忽略不计)。例1—（07-理综28T）1、CaC2＋2H2O=Ca(OH)2＋C2H2↑2、因为装置内气体的温度没有恢复到室温，气体压强还不等于大气压强3、待装置内气体的温度恢复到室温后，调节量筒使其内外液面持平ag·90%cg·w(CaC2)=bLdL回眸高考4、例2—册P11:知识迁移巩固练习1、册P190页—9T(3)D.∵N2的体积也会使量气管液面发生变化∴D()(5)A.设Na2CO3、NaHCO3的物质的量分别为x、ym=10

4、6x+84yn197=x+yB.m=106x+84yn58.5=2x+y(C元素守恒）(Na+守恒）巩固练习1、册P190页—9T(5)C.设Na2CO3、NaHCO3的物质的量分别为x、y∵2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2↑△2mol62g△mm-nxX=2(m-n)62molW(Na2CO3)=×106mol/L622(m-n)molmg×100%巩固练习1、册P190页—9T(5)D.∵若改为稀盐酸，会挥发出HCl被碱石灰吸收，得到的质量不全部是CO2∴不能计算得到Na2CO3巩固练习1、册P189页—8T例3—(12-福建理综)册P11—片段乙同学的方案为：与足量Zn反应

5、，测量生成的气体体积。实验装置如右图所示(夹持装置已略去)。(1)使Y形管中的残余溶液与锌粒反应的正确操作是____将转移到_______中。(2)反应完毕，每间隔1分钟读取气体体积。气体体积逐渐减小，直至不变。气体体积逐渐减小的原因是______________________________(仪器和实验操作的影响因素除外)。锌粒残余溶液气体未冷却至室温回眸高考拓展提升实验1装置中小试管的作用是________________?液封，避免氢气从长颈漏斗中逸出；控制加浓氢氧化钠溶液的体积，调节化学反应速率；节省药品。读取体积读数时需注意:①待气体冷却至室温；②调整甲、乙两管内液面相平；③视线

6、与凹液面的最低处相切。(量筒内外液面持平)课堂小结巩固作业1、册P190页—8T