人教版三年级下册：24、果园机器人教案.doc

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1、人教版三年级下册：24、果园机器人教案A案学习目标1．正确流利地朗读课文，把握文章的大意。2．感受科学技术的发展给人们的生活带来的巨大改变，激发学生对神奇的科技世界的兴趣及探索的欲望。3．提高对文章的略读能力。教学准备1．上网查找有关机器人的资料，了解机器人在哪些领域起了哪些作用。2．准备一个电动智能小狗玩具。教学过程一、引入、激趣1．出示智能小狗玩具，指名上台玩一玩。（通过玩耍，感受智能小狗的聪明灵活，激发强烈的好奇心和求知欲。）2．师引导：机器狗是多么有趣、多么聪明啊！机器人是怎样的，会有多么能干呢？

2、你想知道吗？那就请自己读一读24课果园机器人（师板书课题）二、自读课文，理解大意1．课文讲了个什么故事，你能用比较简短的几句话来说吗？先说给你的同桌听听。（然后再指名说，注意引导学生把内容说清楚完整。）2．课文中的机器人是怎样的呢？哪些地方有趣？找到有关的句子勾出来，再反复地读几遍。3．和小组的同学交流自己的感受。三、读课文，想想你在课文中读到什么不明白的地方吗？四、随着科学技术的迅猛发展，机器人的本领也将会越来越大，作用也越来越多，你们都上网查找了相关的资料，咱们来交流交流，更多地了解神奇的科技世界。（

3、指名汇报收集的资料。）五、听着大家收集来的资料，我们每一个同学都情不自禁地瞪大了眼睛，不停地发出由衷的赞叹，你们大家到底是在赞叹什么？谁来说一说。（师总结：机器人的能干令人赞叹，日新月异的高科技令人赞叹，勤劳智慧勇于创造的人类更令人称赞！）六、作业：（小练笔）让我们展开想象，想一想自己将来想发明什么样的机器人，它有哪些本领，先说给爸爸妈妈听，再写下来。板书设计聪明能干24果园机器人人类勇于创造科技迅猛发展自己充电B案学习目标1.能正确朗读课文，读懂课文内容，知道机器人是怎样的。2.就自己感兴趣的地方与同学

4、交流讨论。3.培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。课前准备1.上网查询并下载智能机器人的图文资料及课文插图。2.有条件的同学可以参观机器人表演。教学过程导入新课，阅读猜想1.（板书：机器人）同学们，喜欢机器人吗？大家都来说一说自己对机器人有哪些了解。2.（板书：果园机器人）让我们来大胆地猜想一下果园机器人是什么样子的、会干哪些活。自读自悟1.打开课本，认真朗读课文，练习读正确、读流利。2.根据“阅读提示”中的学习要求默读课文。3.找出文中果园机器人最新奇有趣的地方，有空白处写写自己的感想。小组交流1.

5、小组内朗读课文，注意生字的读音。2.组内成员共同讨论文中果园机器人新奇有趣的地方。全班交流1.（出示文中的两幅插图）自选方式，汇报你们小组认为果园机器人最新奇有趣的地方。如：a.机器人的样子设计可爱合理：它的外表就像一个淘气的孩子；各个部位都设计得非常科学合理，它的电子眼能够发现浓密枝叶后的每一个成熟的水果；胳膊可随意弯曲旋转伸缩，手上戴有手套，不会将水果抓伤；它的脚能够依据地势保持平衡。2.通过有感情朗读课文的第2～5自然段，来表现果园机器人的神奇有趣。感悟积累1.抄写三句文中加有引号的句子，同桌间说说

6、自己的体会。2.给大家读一句你感到最有趣的句子，并说说原因。（如，“让果农在大片密密的果树林里一个个地去找‘饿倒’了的机器人，那可太麻烦了。”本来人才知道饿，饿了没有力气就干不动活，那么机器人没电也干不了活，作者说它们被“饿倒”了，让我感觉到它们就像一群饥肠辘辘的工人，一点儿力气也没有了，躺在果树林里向果农抗议，感到非常生动有趣）交流自己收集到的有关机器人的资料，说说机器人还能干什么。