班主任工作经验交流_2.doc

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1、班主任工作经验交流_2班主任工作经验交流年5月19日，我很幸运地代表学校到德克萨斯州教育局参加了德州班主任的工作经验交流会。我是第一个参加体验交流会的人。除了学习，我还将带回优秀班主任的工作经验与大家分享。班主任交流会是年在市举行的第三届教师交流会。交流会主要针对德州各市的小学班主任。该市共选出26名优秀的小学教师发言。他们的发言很清楚，也很有例子。典型的生动形象，语言流畅，符合逻辑，普通话的标准，每个演讲者都有良好的气质形象，充分发挥了教师的专业素质（道德素养，职业素养，人格素养）。我分享以下学习经历：首先，班主任应该容忍幽默-打开'心'扉苏霍

2、姆林斯基说：“有时宽容造成的道德冲击比惩罚强。事实证明，宽容和幽默往往具有神奇的力量。它让学生愉快地接受老师的善意批评，课堂气氛越来越和谐，凝聚力越来越强，也会形成一个团结向上的良好课堂。一个更宽容，一个更少责备;更多的理解，更少的障碍;多一点幽默，不那么苛刻。1.进入内心并与'心'交谈特别是，低年级的孩子年轻而勇敢。许多孩子遇到不愉快的事情，不积极与老师沟通。不健康的情绪隐藏在心脏中，不仅影响学习，还影响他们的心理健康。因此，班主任应善于找到心灵的入口，并倾听孩子的声音。2.培养灵魂，扬起“心”的风帆心理学中的“瓦拉赫”效应告诉我们，学生不是一

3、个可以被任意束缚的泥泞小组，而是一个具有自己独特个性的“根块”。班主任的工作应该是“劣等象形图”的根雕艺术。它应该是“打开锁的钥匙”的人格教育。作为一名班主任，我们应该尊重每个孩子的个性，帮助不同性格的不同孩子养育不同的孩子。灵魂的风帆。根据学生的不同特点，通过对大量案例材料的认真分析，优秀教师为不同类型的学生设计了个性化的工作计划。服从式-聚合鼓励步骤冲动型-启蒙可以使愤怒表型-因势利而增加低型-唤醒自信，促进成功漫反射类型-利用优势进行转换3，影响思想，搭建“心”的桥梁教师的工作不仅要影响学生，还要影响父母，利用家长会的活动和“电话联系”，加

4、强与家长的沟通和联系。注意孩子的优点，并通过电话确认孩子的进步。勤奋沟通的效果是父母对孩子有信心，感动老师，孩子们决心学习。我们爱学生，热爱学生。我们不怕付钱。我们必须运用自己的真实情感来滋养父母的心，在学生的老师和家长之间建立情感的桥梁，使教育更加有效。4，净化灵魂，获得'心'的收获感受灵魂，我们轻轻地摇动学生的心门;进入灵魂，我们和孩子在情感上产生共鸣;培养灵魂，我们与教育有着不解之缘。我们和学生一起成长。我们致力于爱。与此同时，许多领导和老年人都在关心我们。我们受到家长和学生的照顾。我们也将在爱的滋养下取得很大进步。第二，让班级成为集体“十

5、月革命，一门大炮，给了我们马克思列宁主义。”在这一理念的指导下，共产党领导全国人民赢得了革命。这是一种学说;美国在许多方面处于领先地位。没有例子可以遵循，是什么使它成为一个决定。美国前总统比尔克林顿说，这是一种使命感。使命感使美国成为世界的前沿。这是一种学说;让我们说一点距离，我们学校的领导和老师，鼓舞人心的做法，建立一个小学教育航母，第一个实验小学近年来已成为省内的知名学校，这也是一种主义。学说可以团结力量，激发精神，促进成功。同样，一个班级也需要学说，所以每个学生都喜欢这个班级，并为自己在这个班级感到自豪。这就是我们所说的集体主义。那么学生的

6、集体主义精神是如何培养的呢？具体做法如下：誓言在学生进入新课程的第一天，老师给学生一个好的《入班誓言》，由班主任带领，老师和学生共同发誓，这将使学生遵守规则，知道什么可以做，什么不能做，怎么做;也可以让学生明确自己的方向和目标，也能让学生兴奋，对新生活充满信心，充满尴尬。2.集体公约随着学生熟悉新课程，班主任立即带领学生发展课堂大会。具体做法:首先，让学生分组讨论。在学校生活中，如果你想成为一名合格的小学生，那么应该做的最基本的要求是什么，哪些不应该做，一个一个地写下来;第二步，每组学生提出的基本要求分为几篇。第三步是利用课堂教学，老师和学生逐一

7、分析和讨论，然后手工投票，最后形成一个班级惯例。班主任宣布班级大会正式成立，强调由于每个人都认为大会上的所有文章都是正确的，而且做得很好，所以我们必须认真遵守，说出来，做实践，实现诚信，让学生谈论对比公约，我们如何在正常的学习和生活中提醒自己，将我们的言行与班级惯例进行比较，互相监督，使我们的班级惯例成长为一所好的小学我们的学生。3.建立一个精神家园为了让学生热爱课程，有必要让这个班级成为学生的家，成为他们的精神家园。在这个家里，学生们和睦相处，彼此关心。我们必须始终让学生记住班级的兴趣很高。为了个人的利益，从自己开始，它起着一定的作用。对于热爱

8、集体的学生的优秀表现，我们必须赞美，鼓励和恭维他们。我相信他们的模范作用将激励其他学生将课程作为他们的家，并热爱这个精神家园！第三，培训