高中生物《现代生物进化理论的由来》名师精选教案3新人教版必修2.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯现代生物进化理论的由来教案教学目标知识目标：1．说出拉马克进化学说的主要观点；2．概述达尔文自然选择学说的主要内容；能力目标：1．评述达尔文自然选择学说的贡献和历史局限性；2．结合实例运用达尔文自然选择学说的解释模型演绎说明生物进化的过程。情感态度与价值观目标：探讨生物进化观点对人们思想观念的影响；教学重点：⒈达尔文自然选择学说的主要内容；⒉分析达尔文自然选择学说的贡献和历史局限性；⒊探讨生物进化观点对人们思想观念

2、的影响；教学难点：分析达尔文自然选择学说的贡献和历史局限性教学准备：课前组织学生收集有关生物进化学说方面的资料。教师准备多媒体课件，收集有关生物进化学说方面的资料。教学课时：1课时教学设计：教学流程：拉马克的进化学说讨论：讨自然选择学说的解释模型演绎说明论你知道达尔文引自然选哪些生自然选择学说的评价，探讨生物进择学说物进化化观点对人思想观念的影响。入理论？自然选择学说的解释模型演绎说明１⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教学设计：教师活动学生活动备

3、注根据题图提出问题：⒈你知道哪些进化理论？学生回忆初中学习⒉其提出者(或者代表人物)是谁？的知识内容以及掌握的⒊这些进化理论的主要观点是什么？其它的知识进行讨论。拉马克的进化学说学生结合教师的讲介绍拉马克进化论的主要观点。述澄清拉马克进化理论⑴地球上所有的生物都不是神造的，而是由的主要观点和局限性。更古老的生物进化来的；⑵生物是低等到高等逐渐进化的；⑶生物各种适应性特征的形成是由于用进废退和获得性遗传。进一步确认拉马克练习：让学生尝试以拉马克进化论的来解释进化论的局限性。长颈鹿的进化。达尔文自然选择学说⒈自然

4、选择学说的解释模型学生回忆初中知识，⑴引导学生回忆初中知识，并对其进行判断并对其进行确认，并根据和确认。达尔文自然选择学说的⑵呈现达尔文自然选择学说的解释模型，引解释模型对长颈鹿的进导学生结合自己学过的知识，以长颈鹿的进化为化进行演绎说明。例，对该模型进行演绎说明。⒉对达尔文生物进化学说的评价引导学生分三个方面讨论：学生思考与讨论，认⑴生物进化观点对生物学发展的影响。识生物进化理论对生物⑵引导学生分析教材P112页“思考与讨学、对人们思想观念的影论”，讨论生物进化观点对人们思想观念的影响。响。⑶引导学生讨论达

5、尔文自然选择学说的历小结达尔文自然选２⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯史局限性。择学说的历史局限性。进化理论的发展理解达尔文以后生物进根据达尔文进化学说的局限性，引导学生分化理论的发展。析现代生物进化理论的发展。以思考与讨论进行小结。课堂练习：P113练习教学反思：３