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时间:2020-09-11
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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第7章现代生物进化理论第1节现代生物进化理论的由来【三维目标】1.知识与技能⑴举例说出达尔文之前,人们是怎样看待生物进化的。⑵概述达尔文的自然选择学说的主要内容。⑶评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性。⑷探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。⑸运用生物进化观点解释一些生物现象。2.过程与方法采用互动式教学模式,以教师提供讨论素材,组织引导学生讨论、活动,最后由师生共同总结的形式进行。3.情感态度与价值观⑴形成生物进化的观点。⑵探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。【教学重点】1.达
2、尔文自然选择学说的主要内容。2.分析达尔文自然选择学说的贡献和局限。3.探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。【教学难点】分析达尔文自然选择学说的局限性【教具准备】枯叶蝶和翅色严厉的蝴蝶的挂图、食蚁兽进化的挂图、自然选择学说的录像带【课时安排】1课时【教学过程】一.课前准备1.搜集相关电子图片(长颈鹿的进化图解)和自然选择学说主要内容(过渡繁殖、生存斗争、适者生存、遗传变异)有关的影音文件,并制作成教学课件。2.制定学生课前预习的提纲⑴通读课文。⑵思考“问题探讨”中的3个问题。⑶思考“本节聚焦”中的3个问题。二、情境创设情境一:以问题导入新课(适用于普通班、大多数的学生)1⋯
3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯问题1:“自然界形形色色的生物是怎样出现、怎样形成的?”问题2:“生物进化的理论是谁首先提出来的?”问题3:“现代生物学的研究对于生物进化的理论又提出了什么新的看法?”情境二:以观察活动引入新课(适用于实验班、程度较好的学生)问题:“自然界形形色色的生物是进化来的。进化的理论是由达尔文创立的。达尔文自然选择学说的主要内容是什么?”陈述1:达尔文的自然选择学说,能够科学地解释生物进化的原因,以及生物的多样性和适应性现象。但仍然有一些问题未能得到圆满地解释。什么样的问题未能得到解决呢?请
4、同学们观看一段影片,注意寻找以下问题的答案:①达尔文认为生物进化的过程是怎样的?②达尔文认为他的理论不能解释什么事件?陈述2:“由于受到当时科学发展水平的限制,达尔文对于遗传变异的本质也未能做出科学的解释。随着科学的发展,现代生物学的研究对生物进化提出了一些新的看法。”三.师生互动㈠拉马克的进化学说问:生物为什么会进化?生物进化的实质是什么?生物进化有什么规律?(提出问题,激发学生的学习兴趣,让学生带着问题去学习和思考。)教师讲述:19世纪,达尔文提出的以自然选择学说为核心的生物进化论,已被广大学者所承认,任何理论通常都要随着知识的增加而改进,随着遗传学和生态学等现代生物科学
5、的发展和深入到生物进化理论的研究,使达尔文进化理论不断完善和发展,形成了以自然选择学说为基础的现代生物进化理论。问:“生物进化的理论是谁首先提出来的?”答:法国博物学家拉马克最先提出来的。问:拉马克进化学说的主要内容和意义是什么?(学生阅读2分钟后回答)答:拉马克的进化学说是达尔文学说之前影响最大、最为系统和完整的进化理论,可归纳为以下几点:1.生物都不是神创的,而是由更古老的生物传衍来的。这对当时人们普遍信奉的神创论造成一定冲击,因此具有进步意义。2.生物是由低等到高等逐渐进化的。拉马克几乎否认物种的真实存在,认为生物只存在连续变异的个体。3.对于生物进化的原因,他认为:一
6、是“用进废退”的法则;二是“获得性遗传”的法则。但这些法则缺乏事实依据,大多来自于主观推测。4.拉马克对科学的热爱和敢于坚持真理的精神值得我们敬佩和学习。问:拉马克进化学说有没有说服力?2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯答:我们说事实胜于雄辩,而他的进化理论缺乏事实依据,大多来自于主观推测,说服力不强。问:为什么本书还要引用拉马克的进化学说作为本节的内容?教师讲述:主要是出于以下考虑。第一,现代生物进化理论并非无源之水,而是在原有进化理论的基础上发展起来的。教材中重点阐述的现代综合进化理论,其核心仍是达尔文的自然
7、选择学说,同时又弥补了自然选择学说的一些不足。第二,介绍生物进化理论的发展过程,分析拉马克和达尔文的进化理论的重要贡献和历史局限性,有助于学生理解科学不是一个静态的体系,而是一个不断发展的动态过程;在科学领域没有终极真理,存在质疑和争论不仅是正常的,而且能促进科学的进步。(引出下文)㈡达尔文的自然选择学说问:达尔文关于生物进化的著名论著是什么?答:《物种起源》问:《物种起源》这本书是在什么背景下写出来的?(学生阅读课文2分钟后回答)答:5年的航海旅行前达尔文还坚信物种是不变的,是神创造的。5年的航海旅行
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