山东省高密市银鹰文昌中学九年级历史上册《第8课古代科技与思想文化(一)》名师精编学案(无答案)新人.pdf

《山东省高密市银鹰文昌中学九年级历史上册《第8课古代科技与思想文化(一)》名师精编学案(无答案)新人.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《第8课古代科技与思想文化（一）》学习目标：1.知道：象形文字、楔形文字2.总结：世界三大宗教产生的背景、创立人、基本教义，理解三大宗教的世界性影响3.通过本节课的学习了解宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，宗教信仰，宗教情感，以及同这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织，都是社会的、历史的产物。学习重点：埃及的象形文字，佛教的产生学习难点：基督教的产生、基督教性质的演变与传播学习过程：（一）自主学习：阅读教材,解决下面的问题。1．

2、埃及人最早使用的文字形成于，它用表示事物，所以叫做象形文字。这种文字通常被刻在、、，主要使用者是和___________。埃及象形文字对以后的产生了重要影响。2．楔形文字是两河流域人创造的，后来流传到亚洲的许多地方。3．世界三大宗教是____、_____、_____。4．佛教产生时间，创始人是____。基督教产生时间，创始人是。5.伊斯兰教产生时间，创始人是。（二）合作探究：1、我的问题（自学中不能解决的问题，提出来在学习小组内讨论）2、我们的问题（学习小组讨论中不能解决的问题集中提出来向全班同学推荐）1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3、老师的问题阅读下列材料材料1．“彻底消除和根绝欲望后，生老病死、悲伤、哀痛、苦难和绝望就一扫而光”材料2．天主十戒“第一诫钦崇一天主万有之上；第二诫毋呼天主圣名以发虚誓；第三诫守瞻礼之日；第四诫孝敬父母；第五诫毋杀人；第六诫毋行邪淫；第七诫毋偷盗；第八诫毋妄证；第九诫毋愿他人妻；第十诫毋贪他人财物”回答：①如何正确看待这三大宗教及其教义？②除三大宗教外，你还知道世界上存在哪些主要宗教？③试想一下宗教和邪教有哪些根本性的区别？（三）拓展延伸1.结合课文49页思考题

4、：你能说出与世界三大宗教有关的节日和习俗吗？2.如何正确看待三大宗教？四）系统总结一、古老而神秘的文字1．象形文字——创造者、特点、影响2．楔形文字——创造者、特点、影响宗教名产生地创立主要的称时间教义佛教2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、宗基督教教伊斯兰教（五）巩固训练1．古代埃及人最早使用的文字是A．字母文字B．楔形文字C．甲骨文D．象形文字2．象形文字大约形成于何时？A．公元前3000年B．公元前2500年C．公元前2000年D．公元前1500年3．为字母文字

5、奠定了基础的文字是A．楔形文字B．甲骨文C．象形文字D．金文4．当今世界上最通用的字母是A．腓尼基字母B．希腊字母C．拉丁字母D．汉语拼音5．什么人创造了楔形文字？A．古代埃及人B．古代苏美尔人C．古代印度人D．中国人3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯6．佛教产生的时间是A．公元前7世纪B．公元前6世纪C．公元前1世纪D．公元6世纪7．公元1世纪，基督教产生于（）一带。A．印度B．罗马C．麦加D．巴勒斯坦8．伊斯兰教信仰的神是A．释迦牟尼B．耶酥C．安拉D．穆罕默德9．

6、穆罕默德关于一神教的宣传，可以在下列哪部经典里查阅A．《圣经》B．《大藏经》C．《诗经》D．《古兰经》10.马克思在《黑格尔哲学批判导言》里提出，“宗教是被压迫心灵的叹息，是无情世界的感情，正像它是没有精神的制度的精神一样，宗教是人民的鸦片。”结合马克思的这段话谈一谈基督教是怎样产生的？当你遇到困难时，你会寻求救世主吗？为什么？（六）当堂反思：说出本节课的收获和不足4