浅论在初中数学教学中激发学生的兴趣.pdf

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1、2014—04治学之法浅论在初中数学教学中激发学生的兴趣文／马征摘要：兴趣是最好的老师。在初中数学教学中只有激发学生的兴趣，才能调动学生学习的主动性，提高教学效率。而如何在初中数学教学中激发学生兴趣至关重要。关键词：初中数学；兴趣；教学兴趣是最好的老师，是激发学生学习热情的原动力，在数学三、多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣教学中。要想切实提高课堂教学效率，就必须解决学生的兴趣问传统教学模式中经常会出现教师在黑板上忙忙碌碌地抄题题，促使学生对所学知识产生浓厚的探究欲望，学生才能积极主目，而学生在讲台下面盯着教师发呆的场景

2、，这是造成教学效率动地参与到学习活动中来。低下的最主要原因。随着多媒体技术的兴起，越来越多的教师开一始意识到多媒体教学的优势，于是开始拒绝传统教学方法，一心、精心设计导语。激发学生的学习兴趣初中生自制能力较差，所以上课走神、开小差的现象比较常使用多媒体教学。其实，教师的这种选择并不科学，正确的做法应该是去其糟粕，取其精华，使用多媒体辅助教学，推进多媒体教见，因此，我们在教学前要精心设计课前导语，吸引学生的注意学手段与传统教学模式相结合。例如，在教学“反比例函数”这节力，激发学生学习的兴趣。例如，教师可以用这样的开场白：小

3、学课的时候，我们可以使用多媒体动态演示图像的变化过程，然后阶段我仃】学习了加、减、乘、除这四种基本算法，初中我们将要学与学生交流沟通，共同讨论，帮助学生理解记忆，运用数学知识解习开方、乘方等多种新的运用方法；小学阶段我们学习了简易方决实际问题。程，初中阶段我们将要学习分式方程、无理方程和一元二次方程。四、完善评价机制，激发学生的学习兴趣相信经过教师这么一说，学生必定会像小学时那样积极投入学习教师一个激励的眼神和一句表扬的话语都会成为学生自主中去．在数学的海洋中自由游弋。学习的动力，所以，我们要坚持以发展性评价和鼓励性评价

4、为主，二、巧设问题情境。激发学生的学习兴趣帮助学生看到自己的闪光点，增强学生的成就感和自信心，激发实践证明，高效的课堂教学要建立在学生的兴趣之上，把握学生学习的兴趣。特别是对于后进生，教师要有足够的耐心，刺学生的兴趣爱好，巧设问题情境，为课堂教学注入新的生机与活激学生学习的积极性，让学生内心产生我要学习的欲望，让学生力，让课堂焕发新的生命力，以趣促思，激发学生自主探究学习的自发地参与到学习活动中来，提高教学效率。积极性，实现“要我学”向“我要学”的转变，让学生成为学习的主总而言之，数学教学是一项巨大的T程，我们要循序渐进

5、，而人，培养学生的问题意识，才能促进课堂教学的深入开展。教师不能指望一蹴而就，实现理论与实践的结合，促进教学艺术化，满可以根据教学内容和目标，联系学生的生活经验，精心设计思考足学生身心发展需求，激发学生学习的热情和兴趣。问题，让学生在情境中拓展思维、发展智力，提高学生运用数学知参考文献：识解决实际问题的能力。例如，在教学“有理数乘法”的时候，为[1]刘颖斯．浅谈初中数学教学学生学习兴趣培养[J]．时代教了提高学习效率，教师可以设计这样一个问题情境：我们已经知育：教育教学，2010(07)．道一张纸的厚度是0．1毫米，如果

6、我们将这张纸对折l0次，那么[2]康喜增．浅谈如何培养初中生数学学习的兴趣[J]．中小学此时这张纸的厚度是多少呢?以此类推，对折20次、对折30次、电教：下半月．2009(08)．对折40次那此时纸的厚度又是多少呢?学生利用以前学过的知[3]尹存喜．如何提高初中生学习数学的兴趣[J]．甘肃联合大识得出答案以后，教师再引出本节课将要学习的内容，在好奇心学学报：自然科学版，2008(S1)．和求知欲的带动下，学生能快速融入教学活动中来，掌握有理数(作者单位陕西省成阳市乾县大杨初级中学)乘法的相关知识，教学效果事半功倍。·编辑

7、张珍珍五、通过联想。激发学习兴趣把这两个数相加减，单位不变。然后启发学生联想：现在我们学习联想，是想象力的一种形式，是思维的翅膀，它寓于思维过程的同分母分数相加减是否与其有类似之处?通过分析大家认识到，巾，是由一种信息情景思索到另一种信息情景的心理现象。在小学同分母分数就是分数单位相同的分数，分子就是有几个这样的分数学教学中，运用联想不但能巩阎旧知识，形成比较完整的知识体数单位。分数单位不变，只把所含单位的个数相加减。这样学生在系，而且能够开拓学生的思维，培养学生的创新思维能力，激发学掌握知识的同时提高了举一反三、触类旁

8、通的能力。习的兴趣。例如，在教学“同分母的分数加减”时，我引导学生用类总之，激发学生的学习兴趣，还应多动脑子、多想办法使全体似联想的思维方法加深对加减法则的理解。首先，让学生做下列题学生的学习积极性始终保持最佳状态。F-1：(1)8立方米+5立方米；(2)8千克+5千克；(3)8小时一5小时。(作者单位河南省永城市第