在初中物理教学中激发学生学习兴趣的探索

《在初中物理教学中激发学生学习兴趣的探索》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、在初中物理教学中激发学生学习兴趣的探索何涛（南部县永定中学南部637300）学习兴趣是学习活动中最现实最活跃的心理成分，它是非智力因素中最主要的一个因素，它是调动学生学习积极性的强大动力。正如孔子所说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”中学生在学习物理过程中，如果对物理具有浓厚的兴趣，就会积极主动地学习物理学，超乎寻常地研究物理问题，教学上就会收到事半功倍的效果，这在中学物理教学中的意义是深远的。那么，在初中物理教学中，如何激发学生学习兴趣呢？一、建立融洽和谐的师生关系，激发学生学习兴趣古语云：“亲其师，信其道。”在多年的初中物理教学中

2、，我觉得融洽和谐的师生关系，对学生学习兴趣的培养和激发有重大影响。在教学过程中我发现了两种现象：一是某一学科的偏科生，尖子生总是和任课教师有密切的关系，而成绩差的学生却是见了教师往往敬而远之；二是一些学生尤其是后进生，他们往往首先敏感教师对他们的态度如何，然后根据态度的好坏考虑投入精力的多少,他们渴望老师在尊重信任的基础上为其解惑，但教师有意无意的冷漠，鄙视和嫌弃，会使他们产生逆反心理，自卑自弃，不求上进。然而当他们感觉教师对他们关心、重视、满怀期望时，就会被感动，从而迸发巨大的学习热情。由此可见,在理解的基础上建立融洽和谐的师生关系，对培养

3、学生学习兴趣有很大影响。为此，教师应当注意亲近、关心理解学生。对学困生不歧视，多接触，消除其心理上的自卑感。课堂上要注意因材施教，耐心辅导，层层引导，步步深入，使学生乐意接近老师，从而使学生对学习产生兴趣。二、设计精彩的导入语，激发学生学习兴趣在初中物理教学中，导入语的设计是否适当，对于激发学生的学习需要,进而产生学习兴趣是非常重要的。一般导入语的设计方式有：趣味问题导入、实用实例导入、趣味游戏导入、实验猜想导入、物理学故事导入、设置悬念导入等，其中的趣味问题导入，若以自然奥秘为题材，快乐将贯穿于整个教学过程。自然奥秘无疑是对学生最有吸引力的

4、，是人部分学生的兴趣所在，最容易激起学生的好奇心和求知欲，是培养学科兴趣，调动学习积极性，形成正确的学习态度的最直接的手段之一。例如，在“压强”概念的教学吋，我讲述了一个故事：一个很冷的冬天，河面上结了冰。几个小学生在冰上玩耍。忽然一个孩子踩碎了一块冰掉了下去，大声呼救。这吋，岸边一位叔叔急忙从冰上爬过去，跳入河中，孩子得救了，叔叔也安然无恙。同学们，你们有没有想到，这位叔叔为什么要爬过去呢？跑不比爬快吗？谁能冋答这个问题/教师提出的问题引起了学生的共鸣，激发了希望解决问题的兴趣和求知欲。三、创设问题情境，激发学生学习兴趣在初中物理教学中，创

5、设问题情境吋，可把学生引入“提出问题一探究问题一解决问题”的学习过程中，从而激发学生的探究欲望，将学生带入求知情景中。例如，在“惯性”一节教学吋，我先提问：坐公交车时，司机突然刹车，乘客会有什么现象发生？学生此时会冋忆自己遇到此现象的情景，并冋答说“向前倾”。我紧接着又提问“为什么呢？”此类现象学生非常熟悉，但要按常规解释却有一定困难。在教学过程中，只要教师做有心人，通过合理创设情境，不仅能起到组织教学的作用，而iL能使学生明确学习的0的，从而产生浓厚的学习兴趣。四、指导动手实验，激发学生学习兴趣物理是一门以观察实验为基础的学科，人们的许多物

6、理知识是通过观察和实验认真地总结思索得来的，在物理课的教学中，教师要多动手做实验，引导学生做一些有趣的实验，如在教学光学前可布置学生下去观察“插入水中的筷子”，“隔着水滴看字”等有趣的实验，插入水中的筷子，看上去是弯的，拿出水后，又是直的，把水滴放到透明塑料纸上，看书上的小字，会看到书上的字变大，学生看到这些奇异的现象后，即使是“学闲生”也会奋好奇心和追根究底的心情去看书，去找原因，想知道为什么？变被动学习为主动学习，学习兴趣被充分地激发起来，这也是我们教师最愿看到的结果。五、恰当使用多媒体辅助教学，激发学生学习兴趣在初中物理教学中，恰当运用

7、电教手段，可以通过声、光、色、形，将物理的教授过程直观地、形象地直接作用于学生的各种感官，使学生产生强烈的学习兴趣。例如，《宇宙探秘》的教学中，此节涉及到的具体知识超出了教学要求，而仅仅是介绍既抽象又难体现探究性。因此我查阅各种文献，并制作多媒体课件，课堂上，我充分运用多媒体教学，播放展现了不同阶段人类所认识的宇宙大小，其中视频展示的宇宙大爆炸既形象又生动，带着学生走进神秘的宇宙中，冋吋培养学生对科学的追求，激发了学生学习物理的兴趣。六、让学生体验学习成功的喜悦，巩固学生学习兴趣马克吐温说：“我能为一句赞美之词不吃东西”。这话虽然有点夸张，便

8、却反映了人们普遍存在的心理状态，在现实生活中，几乎没冇人不喜欢他人的肯定、承认和赞扬，只要不是过份的吹捧，人们听了都会心花怒放。兴趣是带有情绪色彩的认识倾向，在物理